——读《3-6岁儿童学习与发展指南》后感

在以前我们从事幼教事业的姐妹们不知道《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书，自从去年寒假，园长们给我们幼师在手机上发了文件，我才略懂一二，暑假里，园长们又每位老师发了一本书，我选择了《3-6岁儿童学习与发展指南》这本书，现在就这本书的读后感与大家分享一下。

《指南与纲要》相结合，都分为5个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有“教育建议”。

各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教育活动中，老师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声。

在这一书中，讲解到的内容很多，我现在就书中生活习惯与生活能力这一点作一下自己的感想。

在这一项中，它分别对三个年龄段幼儿应该达到怎样的结果作了详细的列表，看了之后，我不禁后悔，原来我在私立当幼师，我的孩子也在私立园上，我们那时注重的的学个ａｏｅ，认识个汉字，其实我错了，孩子没有良好的生活习惯和生活能力，其余的事情无法进行。在世界范围内3-6岁这个年龄段是养成孩子生活习惯和生活能力最好的时期，一旦养成，对幼儿将来的学习和生活那是受益一生。养不成良好的生活习惯容易导致幼儿偏食、挑食、暴饮暴食等对肠胃不好。看电视离得近会造成近视眼，饭前便后不洗手不讲卫生容易生病，外出时知道怎么走吗？一个孩子不教给他一些基本的生活能力、安全知识，他又如何出门，大人能紧跟一辈子吗？我认为培养幼儿的生活习惯和生活能力是多么重要。

现在我就书中的知识作一个简单概括。在指南中储健康领域第三点“生活习惯与生活能力”中的目标1、具有良好的生活与卫生习惯指出：①每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。②喜欢参加体育活动。③不偏食、挑食、暴饮暴食，喜欢吃瓜果和蔬菜等新鲜水果。④常喝白开水，不贪喝饮料。⑤知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过20分钟。⑥每天早晚刷牙，饭前便后洗手。在平时的一日活动中，我们会利用“晨间谈话”“放学前”等时间，告诉孩子们哪些习惯是好的，哪些是不好的，并且要及时纠正，进一步引导孩子在家也要养成良好的生活卫生习惯等。

我努力地将这些理论的东西带入到孩子们的一日活动实践中去，在吃饭的时候提醒孩子们要先洗手，吃饭不挑食，结合孩子们活泼好动的天性，每天组织他们在户外游戏、锻炼，保证孩子们的户外活动时间。

以上是我对学习《指南》后的一点体会，我们拥有了理论知识，将它融入到幼儿的在园一日生活中，我们才算功德圆满，把戏3-6岁孩子该学的让他们一生受益。