读《3-6岁儿童学习与发展指南》后感

这一段时间看了《3-6岁儿童学习与发展指南》，这本书之前就听别人说过，可一直没看，如今细细读来，才真正发现对于从事幼教工作的我们来讲，这本书是非常重要，他为幼儿后继学习和终身发展奠定了良好素质基础，促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展。

《指南》是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描绘幼儿的学习与发展。在这五个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康心理、社会性交往、生活能力、学习习惯等方面的综合培养。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行化分，随后还有“教育建议”，每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。

《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索、成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的沟通和联系沟通，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。

作为教师，不能片面，刻板地“上课”“说教”，而要在生活中对孩子进行教育。各个领域地培养目标途径，都不能离开生活，我们不能期望孩子被吓各种规则，然后自觉去做，我们应该做的是在生活中有意识地引导孩子，在具体情境中多体验、多感知。

陪孩子一起成长，一起学习。