想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。今天的公开课充分印证了这句话，让我反思很多问题。今天我讲的是《小老鼠和泡泡糖》，主要的活动目标是：1、能够根据音乐律动舞动小老鼠的乐曲形象2、能够大胆夸张的演绎小老鼠A、B、两段不同的音乐形象。在开始的部分我以小故事的情节引导幼儿走进音乐，小朋友们都积极的思考故事情节，大胆猜测故事走向。讲完故事我让有自由表演乐曲中的小老鼠形象，并且我提示关键词比如悄悄的，左望望、右望望。然后欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，让幼儿感受音乐旋律。大胆创表动作。

然后分段A、B两段欣赏音乐，感受不同的故事情节。进入游戏环节，可以找一名老师或幼儿扮演大猫，增加游戏趣味性。

在本次活动中，幼儿不仅尝试了自己创编动作，表达自己听到音乐后的感受，也在活动中收获游戏的快乐。但是幼儿不够大胆夸张的表现乐曲中形象。

本次活动中我反思到以下不足：1、故事导入准备不够充足，故事讲的不够生动有趣，引导不够准确。2、律动内容不充足3、过程不够流畅，准备不充足。4、时间较短，幼儿不够尽兴。这也是我们很少开展类似的音乐活动，幼儿经验少，老师准备不够充分。我想在今后多开展此类活动。增加教师经验，促进幼儿各方面的发展。