活动目标

大胆涂鸦,能尝试选择喜欢的颜色进行涂色。

活动准备

油画棒,水粉颜料,排笔或棉签等。

活动过程

一、以音乐《小鱼游》引入活动,激发幼儿兴趣。师:老师给大家带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。小结:刚才大家学的动作都很像,大家玩的很开心,可是有一条小金鱼不开心,我们来看一下他怎么了吧。

二、出示不开心的金鱼图片,引导幼儿讨论怎样装饰小鱼。师:鱼宝宝不高兴了,那怎么办呢?请你们帮帮它,可以怎样打扮鱼宝宝呢?小结:我们可以用颜料材料,为小鱼画上漂亮的衣服。

三、教师介绍材料并组织幼儿创作。

1、教师出示材料:颜料、彩纸、棉签、浆糊,组织幼儿讨论材料的使用。

2、教师提醒幼儿在打扮鱼宝宝时,要用多种颜色才漂亮、打扮鱼宝宝时要注意卫生。

3、教师个别指导,重点鼓励幼儿大胆创作,幼儿注意尽量不要涂到轮廓线以外。引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。

四、幼儿作品展示,引导幼儿用简单的语言表达。

《小鱼最漂亮》活动反思

我们以音乐《小鱼游》引入活动,激发幼儿兴趣。师:老师给大家带来了一首好听的音乐,我们跟着音乐一起学小鱼游的动作吧。小结:刚才大家学的动作都很像,大家玩的很开心,可是有一条小金鱼不开心,我们来看一下他怎么了吧。,以幼儿不以为然的引起他们的猜想,激发兴趣,同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

2由于有了前期“欣赏小金鱼”的铺垫,孩子们对本次活动非常

感兴趣,当孩子们一开始看到“海底世界”的背景图片时注意力马上就被吸引了过来,为接下去的活动打好了基础。但是由于我班幼几年龄相差较大,在个别指导的时候发现有些孩子不善于运用色彩,有些甚至直接把整条鱼直接用一种颜色涂,忽略了“色彩搭配”,在教师讲解“你可以给小鱼穿上花衣服”以后情况好一些,还有些孩子虽然经过

多次提醒还是不怎么会拿蜡笔,涂上去的颜色非常淡,所以在目标设置的时候应该考虑到幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿则只能手握手的教能着色就可以了。

3由于幼儿初次接触美术活动,难免会出现各种问题,如:不会握笔,不知道怎样用水彩笔,不会用棉签点，有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色一味的根据自己的意愿乱涂乱画,没有完成本次活动任务。等等,这需要教师反复的进行此类活动,情况便可以得到很大的改观。

4最后的展示部分的改动是,将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中,让大家感受自己的劳动成果,感受,让幼儿充分体验亲手制作的乐趣。