教案：小班艺术领域音乐活动《打电话》

一、设计意图：

电话是我们日常生活中常用的通讯工具，幼儿并不陌生，《打电话》这首儿歌来源于生活，旋律活泼欢快、歌词通俗简单，由较简单的短句组成，容易引起幼儿的学习兴趣，而小班幼儿能力较弱，刚好适合学习这种生活化的简单儿歌，因此我设计了本节活动，希望以此活动为契机，为幼儿提供一个轻松快乐的学习儿歌的机会，培养他们的对唱歌的兴趣和热情。

二、活动目标：
1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲；
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

三、活动准备：

玩具电话机一部；小娃娃手偶两个。

四、活动过程：
（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣
    1.  教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们小二班，看看他们今天发生了什么呢？
    2.  教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
    豆豆：喂喂喂，你是点点吗？
    点点：哎哎哎，我是点点啊。
    豆豆：点点，点点，你在干什么呢？
    点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！
    3.  教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？
（二）.教师教唱歌曲
    1.  教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
    2.  教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
    3.   教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
    4.  利用手偶，一边唱歌，一边表演。
    5.  教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
    6.  请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的     游戏。
（四）活动延伸：
     将玩具放在区角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
五、活动评价：

在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。（中心园：金延红）