第一部分：李元元

           主题名称 我在马路边

主题设计意图

 随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、标志、交通等充满着浓厚的兴趣。因此，我们开展“我在马路边”的主题，通过“我看到的车”“我知道的车”“我懂得的交通规则”等系列活动，让幼儿收集各种玩具汽车，互相交换汽车玩具玩，探究汽车的秘密，尝试能给据汽车的颜色大小进行分类；加深对汽车的认识。本活动利用各种各样的汽车玩具，引导幼儿加深对汽车的认识，并尝试按汽车的颜色、大小、或功能进行分类。

在主题实施的过程中，教师要激发幼儿对车的好奇心和探究欲望，引导幼儿在日常生活中理解和遵守简单的交通规则，初步了解汽车等交通工具给生活带来的方便。活动中教师要特别注意对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我保护能力。

主题目标：

1、红、绿、黄灯的作用，知道行人横道，禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义及各种交通标志。

2、能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，加深对汽车的认识。

3、会运用轮胎练习走、跑、跳等基本动作，探索轮胎的多种玩法,体验与同伴合作玩的乐趣 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

主题系列活动

活动一  汽车展览会

活动二  香喷喷的轮子
活动三   好玩的轮胎

活动四 不一样的路

活动五  问路

活动六   没有窝的小兔

活动七 交通标志作用大

活动八  灵活的汽车

主题环境创设：

1.       布置有关“我在马路边”、“我懂得交通规则”的主题墙饰。      激发幼儿对车的兴趣。

2.  收集废旧纸盒制作的小汽车装饰活动室。

主题墙照片

活动区活动：

1、美工区：（一）   我喜欢的车

材料提供：纸、油画棒、彩笔;提供从不同角度表现车的图片。（幼儿课本）

内容与要求：

（1）、能用绘画的形式表现自己喜欢的车的主要特征。

（2）、鼓励幼儿大胆作画，并请同伴们互相讲讲，感知色彩的美感。

（3）、提醒幼儿养成良好的美工习惯。

2、美工区：（二）   纸盒汽车              

材料提供：各种录车的图片、透明胶布、双面胶、剪刀、大、小废旧纸盒、及瓶子等。

内容与要求：

（1）、能将大小纸盒进行拼接制作成汽车，并进行装饰。     

  （2）、引导幼儿运用粘、贴、剪、画的形式制作自己喜欢的汽车。根据幼儿能力的差异进行不同的指导，鼓励幼儿大胆的制作与装饰小汽车。

（3）、将幼儿作品拍成图片进行集体分享，引导幼儿自己介绍自己的作品，并将幼儿作品进行展示。

3、益智区：       我看到的马路

材料提供：双面胶、透明胶、 幼儿学习资源4操作卡《我看到的马路》。

内容与要求：

（1）、能用折、粘贴和绘画的形式拼摆看到的热闹马路情景。

（2）、根据操作卡的要求，有规律地布置“我看到的马路”。并添画汽车。

  （3）、鼓励幼儿发挥想象，启发幼儿创造性的运用马路。

（4）、提醒幼儿养成良好的摆放习惯。

4、科学区：      谁快谁慢

材料提供： 玩具汽车、积木（做支撑用）、木板（长度相同）搭成不同斜度的斜坡。

内容与要求：

  （1）、尝试用比较的方法将玩具汽车放在不同倾斜度的斜坡上跑动感知速度不同。

(2)、引导幼儿探索，猜测与同伴交流，自己的发现。

5、美工区：      各种各样的灯

材料提供：  收集各种各样的等的图片；幼儿学习资源4第24—25页、橡皮泥、泥工板。

内容与要求：

（1）、能运用团、搓、压等方法制作各种各样的灯（台灯）。

（2）、重点能捏出灯罩的形状的灯座。

（3）、锻炼幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿发挥想象。启发幼儿创造性的运用。提醒幼儿养成良好的美工习惯。

6、表演区：    一分钱

材料提供： 《一分钱》 音乐

内容与要求：

（1）              、会演唱歌曲，能唱准切分音，体验跳邀请舞的快乐。

（2）、理解歌词内容,学唱歌曲.能随音乐节奏进行游戏。

（3）、给幼儿充分的自由，让孩子们自由组合、自由创编、并学会自己开关音响和选择音乐。激发幼儿感受美、欣赏美和创造美的情感。

（4）、提醒幼儿养成良好的行为习惯，时刻注意物归原处、相互帮助等区域活动时的习惯养成。

7、建构区：  铺路

材料提供：小铲、塑料桶以及辅助材料（小树枝、砖头、纸张、树叶等）。

内容与要求：

（1）、运用辅助材料装饰路两边的物体和景物。

（2）、引导幼儿在土里挖沟用树枝架在沟上，再盖上树叶、纸张，最后掩埋成地道。

（3）、发展幼儿的手部肌肉的灵活性的协调性。

8、角色区：      小小交通警

材料提供：警察帽、积木、方向盘等。

内容与要求：

（1）、搭建“交通十字路口”，设置“斑马线”等。

（2）、分配角色，扮演小司机、交通警察和行人。

（3）、引导扮演交通警察的幼儿用手势指挥交通，扮演“司机”的幼儿根据“交通警察”的手势做开车和停车的动作，“行人”要听交通警察“的指挥。

（4）、了解警察和行人之间的关系，能大胆的指挥交通。

    （5）、提醒幼儿养成良好的角色扮演习惯。

生活活动:

1、帮助幼儿认识几种常见的交通安去标志，注意结合生活实际对幼儿进行交通安全教育。引导幼儿感受、发现生活中带轮子的物体方便移动，使用带轮子的小车运送物品能省力的现象。

2、           及时提醒幼儿在做完“铺路“等游戏后洗手，再加上进餐后，提醒幼儿将果皮、饭渣放在垃圾桶中，带领幼儿在幼儿园里绿化地散步，感受绿化给人们带来的好处，想想为什么要建造。帮助幼儿树立节约用电的意识。

3、日常生活中，让幼儿相互交流乘车坐汽车的注意事项，鼓励幼儿大胆说出，锻炼幼儿语言表达能力。

家长与社区工作

1、在日常生活中教师和幼儿一起交流，丰富幼儿有关车的知识。

2、  请家长在晚上带幼儿在路灯下走一走，观察比较路灯照亮的地方和暗处的区别，想想为什么要有路灯。

3、建议家长再带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表示的意思，丰富有关交通标志和安全乘车的经验家长在日常生活中，带幼儿观察马路上的车辆，学习用符号记录。

第二部分：

      《活动一》      活动内容：汽车展览会

活动目标：

能根据汽车的颜色、大小或功能进行分类，加深对汽车的认识。

活动准备：

各种玩具汽车、汽车图卡1套（见幼儿学习资源包）分类盒，不通汽车的声音。

活动重难点、

让幼儿学会各种汽车的汉字名称，用完整的语言说出各种汽车的用途。

活动过程：

1、请你们当小司机，选一辆自己喜欢的汽车，开一开。再想一想这辆车是怎样开起来的？并告诉其他的小司机

2、请幼儿解介绍自己的车从颜色、名称、功能等方面介绍。让幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小或功能进行分类。说一说是按照什么进行分类的。

　3、以“我的车开来了“的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。启发幼儿根据汽车玩具的某一特征进行分类，将车停在停车场里。按照车的功能不同分别将小汽车分类， 鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。引导幼儿说一说是按照什么进行各类的？

　4、让幼儿阅读幼儿用书第3册第32页，说一说画面上的物体。

　活动延伸：

请幼儿将各种汽车放在科学区中引导幼儿加深对车的认识。

活动评价：

《活动二》：           活动内容：香喷喷的轮子
活动目标：
1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子、和扣子帮助别人的故事内容，感受故事情节的有趣，理解词汇；拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小集和老爷爷的主要情节。体验团结助人的快乐情绪。

活动准备：

故事挂图幼儿学习资源包4、12---15页。《香喷喷的轮子》。

活动重难点：

是让幼儿感受到故事情节的有趣，体验帮助别人的快乐。引导幼儿大胆的想象，巧克力轮子还能做什么，并将自己的想法表达出来。

活动过程：
1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣。
2、教师边出示挂图边讲故事，采用故事中法发，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。讲到''小松鼠停住了"，问；小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
3、继续讲故事，讲到"开着在田野上跑"，问；小松鼠开的四轮车是什么车？那些车是四个轮子的？
4、继续讲故事，讲到"小松鼠忙卸下两个车轮"，问；小松鼠会怎样帮助小鸡？
他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到"小鸡感激的说"时，问'现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗、可以做什么车、
5、继续讲故事，讲到"老爷爷笑眯眯的说"时，问；只剩一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的呢？
6、继续讲故事到最后，问；你们猜猜这辆小汽车是谁送的？为什么？
教师总结。小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他骑车当礼物。
7、看幼儿用书，教师完整的讲述故事，丰富词汇"拌、扛、香喷喷和圆溜溜"。
8、激发幼儿进行想想表达。

（1）、请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？

（2）、鼓励幼儿将自己的想法说出来。

活动评价：

《活动三》      活动内容：好玩的轮胎

活动目标：

       1、会运用轮胎练习走、跑、跳等基本动作，锻炼身体的力量和耐力。
        2、探索轮胎的多种玩法,体验与同伴合作玩的乐趣。

活动准备：

废旧汽车轮胎若干。，小旗子4面，干净的场地。
    活动重难点:
   在游戏中练习走、跑、跳等基本技能，能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,。
    活动过程:
    1、"今天天气真好,我们到外面玩玩吧！玩“开汽车”的游戏，进行热身活动。

2、幼儿自由玩轮胎:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真漂每上4个轮胎，连续摆成一行，相对在离起跑线5米左右，放隔3米左右插一面红旗，游戏亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。
   3、游戏“好玩的轮胎”，的游戏玩法和规则。
 引导幼儿分为四队，开始，幼儿先跑到轮胎前，在轮胎圈中连续跳，在跑到插小旗处绕回跑起点，拍另一名幼儿的手。

4、游戏玩法：

（1）、幼儿相隔一定距离滚轮胎或绕障碍滚。

（2）、将轮胎套在腰间，双手扶住行进走。

（3）、将木棒穿入轮胎，两人一组抬着轮胎走。

（4）、幼儿在竖起得轮胎中钻爬。

5   教师小结游戏情况鼓励及表扬个别幼儿。

活动评价:

《活动四》       活动内容：不一样的路

活动目标：

1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称，感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途。
   2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途。
   活动准备：

1、收集家乡几条重要道路的图片以及宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥的图片：
    2、教学资源18—19页、《不一样的路》。
3、用大中型积积木、硬纸板、拱形门等创设一处模拟道路。

活动重难点：

了解家乡本地几条不同主要道路的名称。
活动过程：

一、“我眼里的路”，知道他们给人们生活带来的方便。
1、同伴间互相说说自己看到的路是什么样的？

2、提问：这些马路和路边的路牌、站台和站牌设施有哪些用途？
  3、小结：道路是为行人和车辆提供通行的，指示路牌帮助人们辨识各种路，站牌和站台为人们等车、出行带来的方便。
二、交流“我喜欢的家乡道路”，知道家乡几条主要的道路。
三、教师利用视频，引导幼儿认识现代交通道路，感受不一样的路。
1、示立交桥图片，提问：这座桥叫什么？你在哪里见过他？如果现在没有立交桥，我们的道路交通会是什么样？
  2、 速公路、跨海大桥、隧道的图片，引导幼儿发现这些道路的不同，知道他们的功能。

四、组织游戏“开着汽车逛......”
教师带幼儿进入模拟道路的场地，请幼儿做汽车小司机，说说家乡的路的特点。如：“......什么路到了。这里的路多宽敞……”。

活动延伸：

  引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第18—19页。说说这些道路的名称。

活动评价：

《活动五》         活动内容：问路

活动目标：

1、理解故事内容，学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠**的经过。

2、学习词语“闷”、“孤独”；学说故事中的角色对话。

3、知道通过问路的方法找到目的地，体验其快乐。

活动准备：

1、《问路》教学挂图；

2、鼠先生、鼠**以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。

3、幼儿用书第4第26页—29页。

活动过程：

1、引导幼儿自己看幼儿用书，初步理解故事内容。

2、教师边出示挂图边讲故事，初步理解故事内容，知道鼠先生找鼠**的经过。

提问：鼠先生和鼠**在路上碰见了，发生了什么事情？

鼠先生迷路了，他都来到谁的家？他是怎样问路的.

3、教师完整讲述故事，幼儿可根说。引导幼儿理解词语：“闷”、“孤独”，并尝试生动展示角色对话。

（1）引导幼儿说出：鼠先生问了几次路？遇见了谁？是怎么说的？

（2）请幼儿说说对故事中“闷”、“孤独”词语的理解，教师加以引导。

（3）引导幼儿尝试角色对话。

4、请幼儿扮演角色，学说角色对话，体验通过问路找到目的地的快乐。

（1）请幼儿6人为一组，协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠**，其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。

（2）启发幼儿根据故事内容，商讨、画好问路的行进路线。

（3）鼓励幼儿学说角色对话，大胆表演。

5、联系幼儿已有的生活经验，引导幼儿讨论，如果我迷路了，我会用哪些方法找到家人。

活动评价：      

《活动六》      活动内容：没有窝的小兔
活动目标：

1．练习快速跑，锻炼反应能力。

2． 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

　活动准备：

兔头饰若干，大灰狼头饰一个。

活动重难点：

三人合作进行游戏的能力。             

　活动过程：

一、 教师带幼儿到活动场地，小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。

二、教师介绍游戏玩法，鼓励幼儿大但参与， 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3―6步，游戏开始，教师与幼儿齐念 “小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。这只兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。

三、规则：

1、一定要按口令，开始逃跑和追跑的游戏。

2、大灰狼追捕小白兔的时候拍到就算抓到，注意安全。

四、幼儿进行游戏。

五． 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。

活动评价：

<活动七>      活动内容:交通标志作用大

活动目标:

1、红、绿、黄灯的作用，知道行人横道，禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。

1、           交通规则的重要性。

活动准备：

幼儿学习资源4第30---31页、彩笔、纸、挂图、收集有关交通的标志。

活动重难点：

  交通标志所代表的意义。

 　活动过程：

一、引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识。

二、教师以故事《三颗星星》引出主题。

（1）、教师边出示挂图边讲述故事。

（2）、提问：故事里的三颗星星指的是什么？故事里三颗星星学会了什么本领？为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。

（3）、引导幼儿讨论，如果幼了红绿灯，但我们不遵守，将会发生什么事？让幼儿了解遵守交通规则的重要性。

三、引导幼儿交流，说说自己还见过哪些标志？她们都告诉我们什么？

教师出示《我认识的交通标志》挂图，或幼儿的课本，请幼儿说说这些标志所代表的意思？画面里的人物做得对吗？

四、请幼儿画一画自己感兴趣的标识志。和幼儿一起布置“会说话的标志”。

活动延伸：

  将幼儿画的交通标志及教师准备的交通标志并进行张贴。

活动评价：

<活动八>        活动内容：  灵活的汽车

活动目标：
1.练习听信号走、跑交替，初步。

1、           发展动作的灵活性和协调性。

3.强化遵守交通规则的意识。

活动准备：

小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。
活动重难点：

学习倒退走

活动过程：
1、“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。
利用“圈”做准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2、师幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
（1）、“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可进行2次。
（2）、“灵活的汽车”游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说“倒车请注意”时，司机就做倒退走的动作；警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车的动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。游戏可进行2——3次。
（3）、“倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。

注意事项：教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出现的给予具体的；进行一次游戏后可有一名强的幼儿当警察；活动中要注意幼儿的，活动距离要适当，以免拥挤。
3、教师与幼儿一起讲评游戏。
4、放松活动《开火车》
幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。
活动延伸：
引导幼儿讨论：灵活的汽车还可以怎样玩？引导幼儿活动后创编游戏玩法。

活动评价：

第三部分：      对主题活动的反馈与评价