先让孩子说说
2015年01月08日 11:05:12 访问量：514次
美术活动时，我让小朋友们画意愿画《大树》，由于是画意愿画，我就没提太多的要求，想让他们发挥想象，画出各种不同的大树。
大部分孩子画了粗粗的树干、绿绿的叶子，画得干净、漂亮。只有王鹏博的画面乱糟糟的，大树东倒西歪，颜色也不对。我一拿起他的画，小朋友们都大笑起来，有的说：“老师，让他重画一张吧，他画的太脏了。"我也没有好气地说：“重新画一张。"王鹏博似乎很委屈，想说什么，看了我生气知道样子，也就不情愿的画起来。过了一会，他把画交给我，我一看，和刚才的那张一样，就呵斥道：“你是不会画，还是不想好好画？”王鹏博这才支支吾吾地说：“老师，我画的是刮大风时的树在摇晃，有一些沙土飞起来，大树看不清楚了。这时，”我愣住了，赶紧拿起画来仔细看，太好了，这是今天最成功的一幅画！我怕深深地自责，刚才怎么没有先让孩子说说呢？我拉着王鹏博的手：“孩子。刚才真的对不起，是老师的错，刚才老师没有让你开口说就让你重新画，老是错怪你了。“孩子，你画得真棒。"
这件事极大地触动了我：在日常教育过程中，我们的教育观念和教育行为仍是脱节的，我们常常以固定的模式去要求孩子，仰制了孩子的思维和想象。
在以后的美术活动中，我都先让孩子说说他们的构思，孩子们的想象真的是丰富多彩。（望重园：郝美霞）
编辑：孙明秀
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