未来可期 二

   上次说到我们班发起的帮助曹子涵改正坏习惯的运动。孩子们都很积极得参与。曹子涵不喝水，王彦博提醒她。曹子涵不排队，几个小女生把她带到队伍里。不过，有时候个别小朋友方法不对，还是会遭受到曹子涵的“攻击”。这时候需要我这个“法官”来判案，我将当事人双方做的对与不对的地方全部指出，并提出建议。渐渐的，曹子涵有了改变，知道排队保持队伍整洁有序，知道每天多喝水，防止生病，知道不随便往他人身上吐口水，不打人。

    户外活动时，我们玩纸杯搭建，大班的孩子有了明显的合作意识，乐于与同伴一起进行搭建，但是曹子涵并没有选择与他人合作，而是一个人默默地搭纸杯，很快她搭成了高高的金字塔。有一阵风吹过，把她的金字塔吹倒了，她挠了挠头，继续搭建。再搭建过程中，一不小心，有一个纸杯没有放好，金字塔又倒了。她仍然没有说什么，继续埋头搭建。

    过了一会儿，曹子涵来找我：老师，有人把我搭的纸杯踢坏了，她的脸上流下了泪水。我轻轻地帮她抹掉眼泪，安慰她不哭，踢坏你的金字塔的小朋友他不礼貌，我会找到他请他给你道歉并且把你的金字塔恢复原样。她点点头，这才停止流眼泪。

    看到她哭我的心像被人狠狠的揪了一下，她从开学至今，和同伴起冲突、老师批评她甚至是有人打她，她从来没有掉过一滴泪，可是有人将她的劳动成果踢坏了，她却难过的哭了。太孤单孤僻的人长时间被温暖围绕时，开始感受自己内心柔软的地方，所以当被触碰到柔软的地方就会有伤心难过，她很珍惜自己的劳动成果，金字塔被恶意破坏后，她自然就觉得很委屈很难过。她选择对我说，而不是采取暴力解决说明她信任了老师，为她的慢慢成长感到欣慰，更是自豪。