经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。教师的职业境界——经师。所谓经师是指严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，做一个不“误人子弟”的合格的教师。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。 法国文学家雨果在他的诗里曾经深情地写到：“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。近20年来我一直从事小学一线教育，从小立志成为撒播阳光的人。若干年后，我如愿以偿。润物细无声 秋天是丰收的季节。在又一个教师节来临之际，我收获了一抽屉的祝福。 看，这是婧婧，个子虽小，跑得却比兔子快，市运会上就拿过两个一等奖，赖床的她可没让我少操心。买闹钟，爷爷妈妈喊她，都难以奏效。因此，我与家长精心设计了一个方案，在家调整作息时间，增强自信心，在校进行心理咨询，悄悄话儿悄悄说，小鸟在天空飞翔，靠的是自己的翅膀，而不是风；冬夜里，温暖你的，是你自己的体温，而不是被子——关键在自己！婧婧慢慢听懂了，把一个大大的“改”字贴在床头，说干就干！一个月后，家长告诉我，婧婧真的长大了。 瞧，这不是思佳吗？二年一期，刚转来时，同学们排斥她，欺侮她，不愿与她坐，更不愿与她玩。我细心询问，得知症结：思佳曾得过脑膜炎，同学们都怕传染。望着这群纯真的孩子，我在班会课上讲了一个故事——《美丽的吻》。大意是几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名运动员全是身体或智力有缺陷的孩子，整齐地站在100米速跑线上。枪声一响，孩子们都跑了起来。突然，一个男孩在跑道上跌倒了，他坚强地爬了起来，连续好几次男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停了下来，然后转身回跑，无一例外，一个患有“恐低综合症”的女孩，弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后，9个孩子手挽手走向终点……教室里孩子都站了起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近十分钟。五十四双小手重新握在一起。……一切的一切，孩子们看在眼里，记在心上。我的人格魅力也正是在一言一行中得以传播，教育的力量也就自然而然的“从人格的话的源泉中产生出来”。同学们在感受的过程中，学会了发扬爱、传递爱。花儿朵朵开 著名教育家马卡连柯说过：“培养一种责任心是解决许多问题的教育手段。”在实践中，的确如此，我在33班大胆尝试，效果甚佳。 打破传统的干部任职制度，采用新的干部聘任制。聘任期为四个星期，到期全班民意调查。遵守能者上，不能者暂下的原则。表面上，班级始终无固定的班干部，但期末统计，大至班长，小到值日生，竞聘率达100%。这种改革，既对小部分“优生”进行挫折教育，又让绝大部分孩子重新发现自己的潜能，长回了久违的自信，水到渠成，班级管理如鱼得水。 没有规矩，不成方圆。开学初，我和班干部一起制定班规、班训。学生管理全部进行量化，成立“小脚印、大成长”档案。一周一结，作业得“大拇指”的可在“成长”一栏中按下“手印”；得A的在“足迹”一栏留下“小脚印”；各类参赛获奖可在“欢乐”一栏写上自己最喜欢的一句话；表现棒极了的就在“童年”中贴上自己相片。点点滴滴，再现学生的进步，充分体现“我是努力的，我是快乐的”的主旨 我觉得心有三点，一点给工作，一点给大自然，一点给爱，这样的心，才是圆润饱满的，心的工程必须心的参与，我是鲜花丛中那一片鲜亮的绿叶，所持的是一颗安静的平凡心，我始终微笑着走上讲台，始终微笑着走向孩子，始终微笑着用我满腔的爱点亮一盏盏心灯。 做经师不易，做人师更难。但正因其难，就更有值得我们追求的必要。只有我们真正做到“人师”，我们才算体会到了作为一个教师最大的幸福和光荣。
