马晓翠个人成长档案

马晓翠个人专业成长档案

教师个人专业成长档案

教师姓名     马晓翠   

所在单位 滨湖镇辛安幼儿园

卷首语

个人强势分析 

      做一个幼儿教师或许不难 但是要做一个好的幼儿教师并非易事 我觉得我在工作中 主要是做到了两个字  -关心 是的    关心每一个幼儿 无论他是调皮还是捣蛋 在我心中 每一个孩子都是需要关心爱护的个体 这也使 我得到了每一个孩子的真心的爱的回报！！                             

个人弱势分析 

      在教学生活中不够用心，创新不够 。有时思路不清晰。以后一定多加锻炼，改善自己的不足。  

个人发展方向 

      1、提高政治思想素质； 

    2、丰富科学文化知识； 

    3、提高教育技能；  

    4、促幼儿成长，为家长服务。 

我的座右铭

   一切为了孩子，为了孩子的一切。                                                               

（表一） 基本情况表

教师个人成长三年规划

（表三）我遇到的主要问题和困惑

 （表四）如何解决你所遇到的主要问题和困难

              （表五）解决问题和困难计划表

我的工作总结

     1.加强班级管理，发挥教师优势。

通过交流和本班老师进行互补行工作，在工作中充分发挥个人的长处，逐步培养幼儿对活动的参与和兴趣，加强班级管理，使幼儿养成良好的行为习惯。

2.充分调动家长的积极性。                                            

现在家长素质都很高，懂得幼儿教育的也不少，为了了解家长，老师们加强了服务意识平时利用各种机会和家长沟通，注重和家长的交往，和家长交朋友，每次做活动前，都会组织                                          

几张召开家长会，正是因为教师把自己和家长放在同等的位置上，才得到了家长们的认可。                                          

3。培养幼儿的注意力。                                         

经过一段时间的观察，发现幼儿对自己感兴趣的事情较集中，不感兴趣的事情不在意，不懂什么该注意力集中，因为我们制订了措施，首先通过组织幼儿讨论，使幼儿知道什么时候该注意力集中，其次培养幼儿的倾听意识。使幼儿会倾听别人讲话，进一步争抢教学活动的多样性，争强对个别幼儿的指导。现在课堂常规稳定了，活动效率提高了。

教师成长足迹 

      担任幼儿园教师已经四年了，在这四年中我收获了很多东西，可以说受益匪浅，收获最大的莫过于自己的专业水平，过程总是辛苦，但收获是莫大的喜悦。                                                              

       教师成长档案，就像一面大镜子，在我们的教育道路上对照过去，引领未来，作为年轻教师的我们，在个人专业成长的道路上会越走越远，我想我们有理由把这份工作继续下去，而且要做的更好。                                                      

我的教学故事

                                  户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘马老师快看，我抓到一个小毛毛。’’随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

      我问小朋友：“这是什么？” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛”  孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

        借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。