分享，才会快乐

分享，才会快乐

山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园   刘洪梅

在生活中，幼儿经常会以自我为中心，所以，有的幼儿会认为：“我喜欢的东西就是我的!”存在着这些想法的幼儿，显然不会受到同伴们的欢迎，这更不利于他们健康的成长。

今天，美娟小朋友玩着玩着就哭了，我走到她跟前，问她：“你为什么哭啊，你看一看，别的小朋友都玩的很开心啊。”

她说：“她们都不和我一起玩，还要我的玩具。”

可是，其他小朋友却说：“他不给我们玩她的玩具，我们就和她一起玩！”

于是我说：“那请你把你手里的玩具和大家一起玩，好吗？”

可她还是不太愿意，于是我对着其它的小朋友说：“来，娟娟现在要和大家一起玩玩具，你们和她一起玩，好不好？”

小朋友都说好，还请她过去坐，她把玩具分给其它小伙伴们玩，大家一起开心的玩着。

游戏后我问美娟，你觉得和大家一起玩玩具开心还是一个人拿着开心，她说：“一起玩很开心！”还表示下次要带自己的玩具来请小朋友玩。

在区域游戏和角色游戏活动时，有的小朋友经常和大家闹得不愉快，这时，他们不是哭就是发脾气，老师怎么安慰怎么劝，他们都高兴不起来，常常是因为这些小朋友抢了别人的玩具，或者东西都拿在自己手里，别人都玩不到了，使其他是小朋友对他产生了意见，虽然和他们商量了，但他们不愿意和大家交流和沟通，这样小朋友都不敢接近他。

面对这种情况，作为幼儿园老师，我们应该怎么处理呢？

幼儿不喜欢分享自己的玩具，是社会交往意识不成熟的表现。作为老师，我们一定会及时进行干预，逐渐培养幼儿的交往能力。

 引导幼儿多参与集体活动。我们要耐心地与幼儿交流谈心，让幼儿换位思考，引导幼儿与其他小朋友交换他所喜欢的玩具，并对他的转变予以赞美，让孩子感受到自己的进步，进而鼓励幼儿融入集体。

引导幼儿学会分享。我们可以通过讲故事的方式，使该幼儿意识到分享是人际交往中的重要品质，懂得分享才是快乐的。

及时和幼儿家长进行沟通。我们可以客观地告知家长孩子在幼儿园的真实情况，并进一步了解孩子在家的表现，共商教育策略，帮助幼儿学会分享，共同担负教育幼儿的任务。

因此，在教育教学中，面对孩子的“自私”行为，我们要想尽一切办法，消除孩子的不良习惯，让孩子懂得分享，明白学会分享才会快乐