娃娃家里的争执引起了我的思考

下午的一次区域游戏时，我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具，有铲、杯子、盘子、衣服、梳子、剪刀、等。我准备了那么多的玩具材料，目的是激发幼儿对游戏的兴趣，促进游戏的发展，但结果是幼儿对玩具产生了浓厚的兴趣，游戏却无法开展下去。游戏前，我特地向孩子们提出要求：“要爱惜玩具，不争抢，玩后要把玩具放回原处。”孩子们都响亮地回答：“知道了。。”可是，游戏还没开始，孩子们就乱了套了，宋晨旭和赫馨怡像拉大锯似的抢着锅子，宋晨旭说：“这是我的，我先拿到的。”赫馨怡说：“我是妈妈，我才能煮饭。”宋晨旭哭着跑过来： “他是弟弟，我才是爸爸，弟弟不能全手机。”馨怡和赵馨为抢电吹风也吵了起来……游戏无法进行下去了。

接下来的游戏中，我在 “娃娃家”投放了两套及以上的玩具。孩子手头都有玩具了，争抢现象确实少了很多。可是，新的问题出现了。只见每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等，地上也放着洗菜盆等。马浩泽从菜篮里拿了一个萝卜，望着满桌子的东西不知道往哪儿放，最后干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里；邱梦非拿起所有瓶瓶罐罐全往锅里扔……又乱了套了。

   随着游戏开展的需要和孩子经验的丰富，可逐步增加玩具的种类和数量，以推进游戏情节的发展，丰富游戏内容。