老师，小朋友说我是“瞎子”

老师，小朋友说我是“瞎子”

老师，老师，正在上课的我连续听到了两声喊声，我连忙跑过去，看到杜思怡哭的特别伤心，我连忙抱起她问，怎么了宝贝，哭的很伤心的她，一句话也不说，我就把她搂在了怀里，让她尽情的哭，几分钟过后，孩子的哭声慢慢的停止了，我问孩子，可以把事情告诉我了吗？我来帮你解决，我说着，擦着她脸上的泪水。

孩子，小声的趴在我的耳边告诉我，老师，小朋友叫我瞎子。听后这一句话，我的泪水一下子涌上了眼眶，我什么也没说，又一次抱住了思怡，思怡是这学期刚转过来的小朋友，由于她的眼睛有一只看不到，所以这个年龄才上的大班，在她爸爸妈妈的眼里，她是一个智商低的女孩，但我不是这么认为的，她是个特别听话的孩子。刚来上学的时候，由于她没进入过群体生活，所有的小朋友都会嘲笑她，她很自卑。今天又有小朋友伤到了她，所以她哭了，哭的很伤心，等过了几分钟后，我拉起孩子的小手，在小朋友面前，每个孩子都会有缺点和优点，虽然思怡有一只眼睛看不到，但是她也要坚持来上学，为的是什么，为的就是想和小朋友在一起，在一起快乐的游戏。整个教室里没有了声音，忽然，有一个男孩子站起来说：“对不起思怡”，思怡小声的回答：“没关系”，整个教室又热闹了起来。

心理学家认为：“自尊是个体对自我总体知觉的评价，包括能力和价值两个重要元素。自尊越来越受到重视。它似乎与儿童的心理卫生、行为问题、学业成绩、社会适应有关。自尊无可避免地会影响儿童的适应能力，低自尊的儿童比较容易感到无助、焦虑、自卑、不快乐。儿童的自尊是在日常生活中逐渐培养起来的，身为父母，在孩子面前所说的每一句话、每一个举动，都有可能深深地影响孩子的心理健康，父母要像爱惜眼睛一样爱惜孩子的自尊心。