小一班幼儿观察记录——春天的故事
【导语】幼儿园是每个孩子成长的王国,作为一名幼儿园教师,要想保证每个孩子健康快乐成长,就要通过日常的观察来发现每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态,进而因材施教。
观察日期:2021年4月
观察时间:10:00—11:00
14:30-15:00
观察地点:户外种植区、教室
成人数:2人
幼儿人数:7人
观察人:马敏 武冰雪
观察对象:马雨彤、王艺臣、王亦非、生一样、周加瑶、徐含婷、李长远
观察实录:
镜头一:
活在活动时,孩子们拉着我的手说:“老师,我们去那边散步吧。”温暖的阳光照在身上暖洋洋的,我们散步来到幼儿园里的种植园地。孩子们有的忙着观察幼儿园里的小种植、有的忙着给植物浇水,有的兴奋的分享着自己的发现。马雨童说:“老师你快看,青菜,发了好多芽。”还有的小朋友跑过来,拉着我的手去看他找到的蚯蚓……王艺臣拿着一朵小花走过来说:“老师,我在地上捡到了一朵花,送给你。你闻闻香不香?”我情不自禁的说:“谢谢你,好漂亮啊!我很喜欢。”说着,王艺臣跑开了。周加瑶对生一样说:“好漂亮的花啊,如果我们能把春天留下就好了。”是啊!春天里发生了很多有趣的事情,咱们可以把他拍下来,可是我没有手机呀,没发拍下来,生一样灵机一动说:要不我们就把春天画下来送给老师吧!
镜头二:
李长远和王亦非两个小朋友走过来,手上也都拿着一朵花说:“老师,送给你的。我也是在地上捡到的。”这些花开的很鲜艳,不像是掉落在地上的。带着疑惑,我翻过来看了一下,花柄上有新鲜的折痕。我问:“你们是从哪里捡到的花呢?”几个孩子都顺手一指。这时我请孩子们观察我手上几朵花的花柄和另外一朵花有什么不同。为什么一个是干干的、一个是新鲜的,摸上去好像还有点湿湿的。当我问到这个问题时,几个孩子都不说话了。
于是,我请小朋友仔细观察花的外形特征,干枯的和新鲜的花有什么不同、花柄有什么不同。同时请小朋友们说一说我们该如何照顾、保护幼儿园的花花草草。雨彤说:“开始,我也在地上找到了一朵,想要送给你,但是加瑶撞到我,花就掉到地上摔坏了。我想再找一朵,但是没有找到。开始我没有摘,后来有一朵是我摘的。”听了孩子的讲述,我满满的感动,抱了抱她说:“谢谢你愿意送花给我。老师觉得很幸福。不过,美丽的花长在枝头上,大家可以一起欣赏,我也可以欣赏的到,这样不是更好吗?”涵涵听了我的话,点了点头。
镜头三
午休后,孩子们饶有兴致的运用自己的方式记录:春天的故事。
拿到纸和笔的徐涵婷,没有直接开始画,他歪着脑袋想了一会,才动手画了起来。过了几分钟徐涵婷说:“你画的这个孩子可真厉害,还能躺在树杈上。”徐涵婷看了看我说:“这不是树。我画的是一个小朋友在玩滑滑梯。”大头拉了拉我说:“老师,你看我画的好吗?我还发现了一个问题,黄色和橙色*画在一起还是绿色,我说:“那是什么原因呢?”他说:“可能是这个黄色蓝色变绿色。董玉卓说:“老师,他说我画的不好看。没有他画的好看。”段珺茹说:“老师,金铭不画,老是看我的。”我说:“每个人眼中的看到的春天是不一样的,想法也是不一样的,能把自己的想法画出来,就是最棒的。”听完我说的话,段珺茹没有说话。过了几分钟他说:“老师,你看我画的。”我对着他伸出大拇指。由于时间关系,有部分孩子没有完成自己的作品。