蹲下身子来聆听 ——律动《阿拉丁买神灯》

今天跟着孙老师一起学习了一个小律动《阿拉丁买神灯》，老师通过回忆傻瓜流程：故事—动作—音乐—其他，让我们了解这首律动创设的情景，更直观、形象，同时老师通过专业的角度带领大家进行分析乐曲的旋律、乐段，从而加入动作，让老师们更易于接受和记忆。

这节活动，让我印象最深的就是孙老师提出的三句话：1.“不要指出孩子做错了”，要保护孩子的自尊心，给孩子自我修正的机会。2.“不允许孩子争论对错”，每个孩子都是不一样的，他们有他们自己的学习方式和表达方式，给予足够的时间和机会，让他们去自己表达创作，老师的示范可以参考，但不能作为标准答案要求孩子。3.“老师不要主动对孩子说：‘请你们再看一遍’，老师要引导孩子，让他们要求老师再多一遍的做示范”。从而练习孩子学会学习方法，让他们知道自己的不足。

这三句话让我受益匪浅，反思自己在工作中的语言和表现，确实存在孙老师提出的这些问题，如何保护孩子幼小的心灵，让孩子快乐的学习，我们不仅仅要给他们提高好的环境，好的教学方法，更要时刻关注孩子的内心世界和情感世界，从孩子的角度出发，蹲下身子来聆听！