不要被眼睛蒙蔽了孩子美好的一面

   在每个班级里面，我们往往能看到这样的孩子，一部分幼儿听话懂事，也有一部分是调皮捣蛋的孩子，这明显就是两个截然不同的角色。因此，前者往往被人关注，是树立对象的榜样，而后者属于被人破坏形象的一种，往往被别人贴上了“调皮”的标签，使我们看到的都是孩子的“调皮捣蛋”。因而，很容易使人忽略幼儿的优点。

    在看有关幼儿教育的书籍时看到过这样一句话“用你的眼睛，每天去发现孩子（指调皮的一个孩子）的一个优点。在一次语言活动时，我给孩子们组织念儿歌，看着故意做小动作的孙诺（调皮捣蛋的孩子），我便故意为难他，让孩子把儿歌说一遍，谁知孩子一下子把儿歌背诵下来了，我都为之感到吃惊。平时的孙诺会搬着椅子东碰一下，西撞一下，在一次游戏时间居然看到孙诺到建构区安静地在插雪花片，一会儿孩子的“双层列车”就出来了，突然老师觉得孩子变得听话懂事了。午饭前休息时间，那天孙诺还主动提出讲故事给大家听，受到了孩子们的一致肯定。老师看到了孩子的一举一动，顿时有所觉悟，原来，不是孙诺太调皮，也不是孙诺没有什么优点，而是自己的偏见蒙蔽了自己的双眼。
    作为教师，我们的确要有一双善于发现的眼睛，不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点，因为，如有你的眼睛看到的是孩子的优秀时，那么这个孩子就已经是优秀的了。
    正如，在我们周围听到的事情比较多，有些是真实的，但也有些是虚假的，眼见才能为实，需要我们进一步去了解、去观察、去发现、去证实。只有这样，我们才会有更多的收获，更大的惊喜。