一、主题设计意图

孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。而小班的孩子对动物更是十分感兴趣，喜欢饲养和观察小动物，因此根据孩子们的兴趣点，我们确定开展主题——“可爱的动物”。这个课程单元，我们以“动物朋友”为切入点，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。

如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物等，这些现代社会的人应当具有的情怀，也将通过幼儿参与的活动过程一点一滴地累积起来，成为幼儿内心真切的感受和经验。与此同时，我们还将通过画作的欣赏，激发幼儿创作的动机，通过平面的、立体的作品展现幼儿的学习成果。希望在这个月的课程里，我们能和幼儿一起经历愉快的、惊奇的、好玩的动物王国之旅！

二、主题预设目标：

1、丰富幼儿对动物的经验，知道常见动物的特征。

2、能说出几种保护动物的方法，围绕主题进行讨论。

3、运用身体动作表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳等动作。

4、根据已有经验学习自制动物头套、杯偶等，并尝试用所制作的玩具编简单故事

5、欣赏以动物为主角的国画名作。

6、认识照顾动物的人，体会宠物与主人之间的关系，知道照顾宠物的方法。

7、知道动物与人们的密切关系。（衣、食等）

8、培养爱护动物的情感。

资源利用

1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

幼儿问题：

1、小动物都爱吃什么？

2、它们都住在什么地方？

3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

墙面设计：

《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。

图书区：

提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片

建筑区：提供动物模型

自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

1、请家长带幼儿到动物园去参观。

2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

1、 幼儿园内的动物房

2、 动物园

3、 幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

四、家园共育：

请家长与孩子共同收集有关动物的图片等资料，并为孩子解答关于动物的问题，丰富积累孩子的经验；与孩子共同饲养一些小动物，引导孩子细心地照料和关心；带孩子到动物园、花鸟市场等地游玩，让孩子接触大量的动物品种。还可拍一些孩子与动物亲密接触的照片。

(一)环境创设

1.搜集小兔、小羊、小鸟、小青蛙等幼儿生活中比较常见的动物图片，布置在主题墙上供幼儿观察、欣赏。

2.搜集有关小狗、小鱼、小乌龟、猫的视频资料，供幼儿一日生活的间隙观看。

3.娃娃家中提供招待“客人”的“水果”“点心”等食物玩具。

(二)生活活动

1.散步活动中，和幼儿一起模仿小动物走路。

2.在日常活动中提醒幼儿为小乌龟、小鱼换水，让他们知道关心照顾小动物。

3.结合一日活动环节，随机对幼儿进行礼貌教育，如何向老师寻求帮助说“请”，向同伴要玩具是也要说“请”。

(三)家园联系

1.请家长与幼儿共同收集小动物的资料，并为幼儿解答关于小动物的问题。

2.为幼儿创设条件，和小朋友一起玩小猫捉迷藏等模仿小动物的游戏。

3.在生活中提醒幼儿和周围人交往时使用礼貌用语，“你好”“谢谢”“再见”等。

　　(四)教学活动

1.开展教学活动“小白兔蹦蹦跳”“小兔乖乖”“可爱的小绵羊”“两只小鸟”“小青蛙捉害虫”，让幼儿认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性，使他们能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

2.开展教学活动“小花狗”“小鱼游游”“咪咪猫”“小乌龟爬呀爬”“我爱我的小动物”，让幼儿学习歌曲《小花狗》，使他们能够边唱边按乐句变换动作，认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性，能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.开展教学活动“大狼喝粥”“喂喂小动物”“小鸟回家”“小熊请客”“小鸡捉虫”，让幼儿初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物，了解几种小动物的食性。

(五)区域活动

美工区：“喂喂小青蛙”“漂亮的小花猫”“小兔家的门帘”，让幼儿练习用手搓纸条的技能，会将彩色纸条粘贴纸环，会将曲别针串在一起。

角色区：“找朋友”“招待客人”，让幼儿尝试在娃娃家中和客人交流时用礼貌用语，在家中热情地招待客人，和其他幼儿交流时使用礼貌用语“谢谢”“再见”“请坐”。

表演区：“走路”“小猫捉迷藏”“捉小鱼”，让幼儿乐意模仿几种不同的小动物的动作，知道遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐;会熟练的模仿小鱼游动作，能够愉快地和同伴一起游戏。

活动反思：

孩子都是喜欢小动物的，尤其是小班的孩子。每次跟孩子们提起小动物的话题，他们总能说出各种动物，天上飞的、地上跑的、水里游的，好像他们天生就跟小动物是亲密朋友。

现代生活中人们对宠物的喜爱为孩子们探究身边的小动物提供了有力的条件，再就是大部分的孩子都生活在农村，这更让孩子们提早有了对小动物的认识。本主题中《小白兔蹦蹦跳》《小花狗汪汪叫》《小鱼水中游》等活动中的小动物都是孩子们在日常生活中常见到的，因此在这一主题开展的时候，孩子们的积极性很高。