家园合作是指幼儿园和家长都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、互相配合、互相支持，通过幼儿园与家长的双方向互动，共同促进幼儿身心的健康发展。在农村家园合作中还存在诸多误区，严重地影响着幼儿教育健康发展。幼儿园是教育的主导者，应发挥主动作用，通过多种方式，转变家长的教育观念，例如；多让家长来参加一些有意义的活动，或者让家长们多了解我们的区角......等，构建良好的家园合作关系。

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。“因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要的，幼儿能够健康成长，是教师和家长的共同愿望，但是，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不通，往往在对待孩子的问题上存在分歧。

幼儿教师在与家长沟通过程中，难免会发生分歧，这很正常。只要我们教师认识到问题的本质。                      

现在，有很多家长总认为，孩子在幼儿园就应该多学些知识，见到老师总是问，孩子今天学了几个字，认识吗？会写吗？学数学了吗？会不会算？等等。

农村的孩子一般都是爷爷、奶奶带着，所以教师与他们沟通起来可能会有些困难，我们要做到与老人交流，例如；我们的区角，虽然只是小小的区角，但是我们要让老人来多多参加，多多观看，我们的幼儿园虽然不写字，不做算术题，但是我们让孩子学到了比写字，算术意外的能力，让老一代的家长认同认可。

     当家长感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心的责任时，自燃的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自燃消除，从而勒于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系会十分融洽。在于家长的沟通中教师思想、育儿之方、知识技能等等运能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师收益非浅。