石榴宝宝

　　
　　选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
　　【活动目标】
　　1、观察石榴的特征。
　　2、感受创意美术的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、石榴图片。
　　2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
　　【活动过程】
　　一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
　　二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
　　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
　　(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)
　　三、示范用创意的方法。
　　——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
　　(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)
　　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
　　——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
　　(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)
　　四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
　　(分析：对于中班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。)
　　五、回忆儿歌。
　　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

 

 

 

 

教学反思：

活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红石榴》引出有关食物的话题：多吃水果身体好，那我们还吃什么食物呢

这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。

讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容提高孩子创造兴趣。

活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿进行创造，

以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。

在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。