小班活动：《小黄与小花》活动设计活动名称：小黄和小花

年龄段：小班
活动领域：语言故事
设计思路：每个孩子都渴望自己有更多的朋友，但幼小的孩子并不会交往，他们常常会因为一些小事情和小朋友发生矛盾。当矛盾发生后，他们又不知如何去解决，争吵就会发生。而作为成人的我们，也常常因此会帮助孩子去解决这些遇到的问题，甚至会代替孩子去解决矛盾。故事中的小黄和小花解决这些事情和问题的方式，无疑让孩子在不知不觉中学习了礼貌，学习了如何在遇到问题是去面对和解决。“对不起”，“没关系” 、“谢谢你”是孩子最初的交往语言，当孩子学会用这些语句去和别人交往时，应该是在人生的道路上踏实了第一步。所以我想把礼貌的“小黄”和大方的“小花”介绍给孩子，希望孩子们通过这个小小的故事，学会和朋友更好的交往。在听故事的过程中，让孩子学说“对不起”、“谢谢你”、既发展了孩子的语言表达能力，更为孩子在今后的社交能力播下“金色的种子”。
内容与要求： 通过倾听故事，让幼儿指指认认故事中的主要角色，学说故事中的礼貌用语，并初步知道小朋友之间要学会原谅，萌发关爱朋友的初步情感。
重点和难点：了解故事的主要情节，学说礼貌用语
活动准备：课件、图片、头饰若干
指导要点：
一、谈话导入（3—5分钟）
1.教师引导幼儿一起聊一聊自己的好朋友，例如：宝宝的好朋友是谁呀？叫什么名字等等。
2.出示图片：让幼儿认识一下这两个小动物，观察一下他们的样子，然后提问：小狗长什么样呀？穿的什么衣服？引导幼儿给小狗起一个好听的名字（小黄）。以同样的引导也给小猫起一个名字（小花）。
3.创设情境：今天小黄和小花要来我们这儿做客，让我们一起用礼貌的用语欢迎他们吧，引出故事。
二、播放课件，讲述故事：《小黄和小花》。（10分钟左右）
1.教师随着课件有感情的讲述故事，然后引导幼儿熟悉故事中的主要角色：
★提问：故事里都有谁？
★小黄不小心踩了小花的尾巴，他是怎么说的？小花会生气吗？
★谁请谁吃东西？小黄会请小花吃什么东西？
★当小黄请小花吃东西时，小花又是怎么说的呢？
2.当幼儿对故事中的主要角色比较熟悉时，再次播放课件，引导幼儿跟着故事的情节说一说，学学故事中的重点词汇，如“对不起”、“谢谢你”等。
★提问：小黄狗踩了小花猫后，说了句什么话？
★小黄狗请小花猫吃东西时，小花猫说了句什么话？
三、故事表演（5分钟左右）
老师和幼儿一起表演故事内容，学习说说礼貌用语：老实讲旁白，幼儿戴上头饰（“动手动心”的内容）分别扮演小黄和小花。如果时间可以，让幼儿再进行角色对换表演。
四、谈话结束：
我们身边都有很多的朋友，当我们的朋友不小心得罪了你，你应该怎么办？向谁学习？应该怎么说------
注：在平时生活中遇到相类似的事件时，应及时引导幼儿回忆故事内容，并学着故事中角色的语言来处理发生的事情。（望重园：马萍）