中心园豆二班开展幼儿文明行为习惯阶段性总结

     俗话说：“性格决定命运，习惯成就未来”。对于小班幼儿来说，各种行为都未定型。作为教师，我们就要做好幼儿的引导者，使幼儿形成良好的行为习惯，是非常重要的。本周主要培养了孩子的文明行为习惯，针对我们班幼儿行为习惯从以下方面做出总结：

1.文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，对于我班来说，幼儿在礼仪、礼貌方面表现的还是不错的，见到老师、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶···会主动地打招呼、问好。在早上入园的时候，都会问：“老师早上好”，高兴地和爸爸妈妈说再见。在离园时也会很高兴的和老师说再见。见到其他班的小朋友主动问好。例如：张绍宗、屈佑霖、屈杭、黄潇艺等小朋友的表现都很不错。

2. 小朋友团结友爱，不和其他小朋友吵架，如果不小心碰到其他小朋友了会主动道歉。在玩玩具时不与同伴争抢玩具，懂得礼让。孩子是教师的一面镜子，教师的言谈举止都会给孩子留下深刻的印象，起到潜移默化的影响，因此，我们注重自己的行为，即使自己做错了事情也要敢于承担错误。教育幼儿要做个诚实守信，知错就改，不撒谎的好孩子。例如：刘星玥、王文娟、贾浩轩等小朋友表现的都很不错。

3. 为了帮助幼儿了解粮食的来之不易及重要性，从小养成爱惜粮食，节约粮食的美好品德，通过学习古诗《悯农》，让幼儿明白农民伯伯种粮食很辛苦，我们从小要珍惜粮食，不可以挑食、剩饭、剩菜，节约每粒米，每勺菜；懂得了粮食的来之不易及爱惜粮食的好处。

4.通过前三周的幼儿自理能力行为习惯的培养中，在家长与我们两位老师的积极配合中，孩子们基本上都能做到自己的事情自己做。比如：在家用餐帮助家长拿餐具、搬凳子、饭后自己收拾餐具，自己穿脱衣服鞋子、扣扣子，起床知道整理被子等。在学校自己拿餐具等待老师盛饭、放学自己放好小板凳，帮助老师拉好桌子等行为习惯。

文明礼貌习惯是中华民族的美德，也是民族文明、进步的表现。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯，使幼儿终身受益。