幼儿园中二班第一学期工作计划

幼儿园中二班第一学期工作计划

山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园  刘洪梅

一、班况分析：

本班共有幼儿23名（男生14名，女生9名），其中只有8个孩子是从小班升入本班，其余15名孩子都是新入园的新生，这给我们班的教育和管理带来极大的困难和挑战！但是，自本学期进入中班两周以来的培养，幼儿们有了很大的进步。身体发展方面：孩子们乐意参加各种体育活动，各项运动技能相比刚入班有了进一步提高，但在规则意识和自我保护能力方面还有所欠缺。在生活习惯与常规培养方面，班内幼儿已形成良好的生活常规，愿意遵守基本的活动规则，但各项常规的培养尚处于起步阶段，需要继续强化。在认知发展方面：全体幼儿在语言、社会、艺术、科学、健康领域能力都有了进一步提高，相比之下阅读能力、绘画技能与倾听行为技能较弱，本学期重点培养孩子艺术表现能力及阅读倾听能力。在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，大部分幼儿能积极与人交往，口语交流能力有了进一步提高，但是在分享、合作等方面意识较薄弱，需要进一步引导。　

二、班级特色

结合幼儿园办园特色及中班幼儿年龄特点，我们中二班班级环境布置在注重美观性的同时彰显班级文化内涵，我们班选择酒文化为班级元素，结合色彩丰富酒瓶艺术，画上脸谱，极具艺术表现力，了解京剧造型，了解酒的来源和酒的酿造过程。班级环境极具艺术观赏性,也能发挥幼儿的创造性。

结合幼儿园绿色教育理念，我班的班级文化以荷花为代表，寓意积极向上，充满希望，就像孩子般朝气蓬勃，活力四射。绿荷叶搭配以红荷花为主的色调，给孩子们带来温暖和健康的感受。

环境创设：主题墙：用吹塑纸作为主题墙的底衬，采用水彩画，创作了----以“荷文化”为主题的“荷之润”内容，班级元素在主题墙上有充分的展示。

2、家园栏：我们以本班的周活动、日计划、学生安全卫生教育、幼儿在园花名册、班级特色文化本、家园联系方式等为内容，做好与本班家长的联系和宣传工作。

3、宣传栏：我们中班以书写数字和孩子的绘画作品和美工作品为主，突出班级文化，向家长展示孩子的风采。

3、区域布置：

A、结合中班幼儿年龄特点和园本特色，另开设美工区、益智区、阅读区和建构区。在手工区提供多种材料供幼儿选择及操作，各种材料间可以相互搭配使用，培养幼儿动手能力及创造力。在益智区创设适合中班幼儿年龄特点的益智材料，开发幼儿早期智力。另外在原有基础上，改进和丰富其他区域的材料。阅读区放置了不同种类的幼儿图书，可以开阔幼儿的阅读视野。建构区放置了不同颜色和形状的积木，可以锻炼孩子的手脑的灵活性，孩子们的合作性。

B、区域环境布置体现班级元素及班级文化，以纸壳为制作材料利用各种动物的形态，做成进区牌，让整个班级在小细节方面也体现浓浓的内涵文化。

美术特色：剪纸。剪纸是我国民间艺术之一。锻炼孩子的动手能力，促进幼儿多种智慧潜能的开发，尤其是想象力、创作力的形成，培养孩子的耐心。

具体实施：第一阶段：剪线条。剪直线、曲线，沿简单物体的轮廓线剪。

第二阶段：对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、多折剪。

第三阶段：镂空剪。例如：给小动物身上设计花纹，剪窗花等

第四阶段：创作画剪纸，剪贴画。

三、学期目标：

1.在生活方面：学会独立干净的吃饭，整理餐桌，正确使用毛巾、纸巾、便纸等，培养良好生活习惯。

2.在常规培养方面：理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

3.在认知方面：亲近自然，学习用简单的观察方法，有目的的感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

4.结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位、时间等概念，学习比较和测量等方法。

5.愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行手工制作和绘画，进一步激发艺术创作兴趣，激发想像力，体验成功的快乐。

6.喜欢阅读活动，学习欣赏各种作品，初步留意周围符号的意思，能爱惜图书。7.在社会性方面：有初步的同情心和责任意识，乐于分享和合作。

8.学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往，注意倾听、理解他人的意思，积极的表达自己的主张。

四、具体目标及解决策略

目标1.强化保育能力，提升幼儿自主服务的意识

措施：

1.督促保育员搞好班级卫生：每天做好清洁、消毒、通风工作；尤其要做好换季期间传染病高发时期的卫生保健工作。

2.注重一日生活中自理能力的渗透。利用一日生活的各个环节开展幼儿生活自理能力的学习和强化。如：进餐时分发碗、碟、饭菜，清理桌面等；起床活动中，让幼儿帮助别人系鞋带，扣扣子，整理床铺，为上卫生间的幼儿取手纸等等。

3.关注幼儿户外活动中的运动量，注重培养幼儿自我调节与控制的能力。

目标2：规范半日常规，提升教育教学质量

措施：

1.关注一日活动中良好生活学习习惯和常规的培养。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话，向幼儿讲清阅读习惯、倾听习惯等各种常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查各种生活学习常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉养成良好的生活和学习常规。

2.加强环境创设的参与性,实现教学与环境融合。多给予幼儿参与创设的机会，同时，做好家长工作,让家长参与班级环境的建设,提供亲子作品或环境创设的材料。环境创设凸显班级特色和文化，结合教学主题,及时更换主题墙和区域材料,将教学与环境相融合，让他们在环境中获得潜移默化的感染。

3.注重区域活动中探究与协作能力的培养。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在区域活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在区域活动遇到的问题养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。

目标3：注重全面性，培养幼儿各方面能力均衡发展。

我们班幼儿在阅读能力、倾听能力、艺术表现力方面发展较差，阅读专注力不够持久，阅读习惯较差；倾听方面能力较薄弱，没有养成专注倾听的习惯；艺术领域，绘画技能较差，需要在技能技巧上给予一定指导。具体措施：

1、在日常教学和区域活动时间，带领幼儿欣赏各种文学作品，注重孩子阅读能力的培养，提倡家长经常陪孩子进行亲子阅读。利用午睡的时间，坚持每天给孩子讲两个睡前故事，一方面有助于培养幼儿的倾听阅读能力，一方面有助于幼儿安静入睡，养成良好生活习惯。

2、注重倾听能力培养，引导幼儿学会尊重他人，培养倾听习惯，并能对同伴的发言进行简单评价。

3、提供多种材料和工具进行绘画，尊重幼儿的创造力的同时给予技能技巧上的指导，不断提高幼儿艺术表现力。

目标4：关注班级弱势群体，提升弱势群体的学习能力

1、关注能力较弱的幼儿，注重引导和鼓励，协助他们较好完成任务。

2．注重细节，多予以表扬。能力弱的孩子更需要支持与鼓励，激发自信心。

3．注重过程评价，给予及时指导。不要只局限于对于结果的评价，须密切关注弱势幼儿的发展过程。

3．评价方式的多元化，注重反馈。注重教师当面反馈。在反馈中程中要多多给幼儿肯定和指导，使弱势群体也能渐渐地步入了普遍群体之列。

目标5：重视幼儿安全工作，提升幼儿自我保护意识

本学期我们始终将安全工作放在首要，中班幼儿比较活跃好动，但是自我保护意识弱。本学期我们将会从以下几方面入手预防安全事故的发生。

措施：

1.利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

2.加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

目标6：注重班级家长工作，提升家长育儿观念

本班多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，能积极配合完成成长册任务，参加幼儿园亲子活动，但是在家对于幼儿园常规的贯彻执行还有待提高。

措施：

1．根据中班具体情况，利用家长园地和幼儿成长档案册的策划，召开家长会及时向家长宣传正确的幼教理念，方便家园交流幼儿日常表现。

2.通过家访、电访和面谈等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，并及时关注家长的热点话题，能及时解答。

3.开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

五、具体时间安排

九月份:

1、 结合本园实际情况和本园学期工作计划，制定本班级工作计划。

2、 指导幼儿认识本班做操站队标志，规范幼儿广播体操。

3、 开展“教师节”“我爱老师”等节日主题教学活动。

4、 制定安全工作计划及班级安全教育计划，进行安全疏散演练。

5、 召开家长会。

6、 配合幼教中心，做好迎接秋季安全检查工作。

1、 认真学习《园长教师管理办法》等理论。

2、 做好本班家长让孩子在园吃饭动员工作。

9、  迎接月末量化考核评估活动。

   十月份:

1、开展“国庆节”“中秋节”等节日主题教学活动。

 2、积极准备推门听课活动。

3、积极参与区域活动评比。

    4、迎接幼教中心教师基本功考核。

  十一月份:

1、迎接市千分制督导评估检查工作。

  2、积极参与户外活动评比。

  3、举办家长开放日活动。

  4、积极参加自荐课评比活动。

  5、迎接月末量化评估考核。

  十二月份:

1. 开展“元旦”主题庆祝活动。

   2、积极参加主题教学评比活动。

   3、积极参加师德演讲或教师工作总结演讲比赛活动。

   4、迎接幼教中心教师基本功考核。

   5、迎接月末量化考核。

2018年元月份：

   1、进行班内各类工作总结。

   2、迎接学期末量化考核。