随着孩子年龄的增长,各方面的能力也在不断地提高。
但是我也发现现在的孩子处理人际关系的能力是越来越弱了。从早上的入园到下午离园,一天之中会接到无数告状的声音。
“老师!仲雨泽打我啦!”“老师!孔令峯抓我啦!”做早操排队时有听到:“老师,苏梦琪排到我前面啦!”吃饭时又听到“老师,小虎把我的碗打翻啦”......
起初的处理方法是:老师不断地询问,像个检察官一样的断案,像个调解员不停地调解。“雨泽,你不能打人,欺负小朋友是”不对的,跟他说声对不起”,“小虎,吃饭时注意点,别再打翻别人的碗”,“梦琪,注意排队的秩序”......可是,老师的口干舌燥并没有换来片刻的安宁,每天依然告状声不断。
于是各位老师商定改变告状的态度和方法,引导孩子自己处理同伴间的冲突,杜绝他们小题大做,张口就告状的不良习惯,让他们明白并不是所有的告状都是好的。
经过一段时间的整改和引导观察,发现现在班上告状的次数明显减少了,有的孩子能主动解决同伴之间的矛盾。甚至在排队时,还能听到“梦琪,梦琪,你唱歌好听就排在前头吧。”我反思到,其实有时孩子的行为都成人处理不当造成的,老师们也应该在日常的工作中进行不断地探讨和反思。