山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园   刘洪梅

    四月天，一年中最美的时光;在这个最烂漫的季节;让我们走进四月，追逐春光放风筝……

风和日丽的时候，春天的感觉真的很好，尤其清明过后，放风筝感觉更好。周末在公园广场散步的时候，我看到放风筝的人很多，许多老人和孩子在放风筝。许多风筝都在天上漂浮着，看着看着我的心就像被那风筝线牵着，一种情愫也被拉长了，心中突然有了一种想法：“和孩子们一起放次风筝！”

回到学校，那天天气依然风和日丽，也正适合放风筝，户外活动时，我对小朋友们说：“小朋友，今天我们玩一个有趣的游戏好吗?”“好！孩子们高兴地答道。”“老师，我们今天玩什么啊？”雯雯小朋友问道。“放风筝！好吗？”我笑道。“好！”“我最喜欢风筝了！”“我也喜欢!”孩子们你一言我一语地欢叫道。“走，我们去放风筝！”“走喽，放风筝去喽！”孩子们簇拥着我和李老师走出了教室。

来到操场上，我拿出了事先准备好的风筝，看看了风向，我让李老师扯线拉着跑，我拿着风筝放飞。可是，放了几次，总是飞不上去！孩子们在一边喊：“加油！加油！”我查找了一下原因，一是速度没达到，而是角度不好。我让李老师再加快点奔跑的速度，我跟着跑出了一段距离猛然松手，风筝终于飞上去了，“飞上去了！飞上去了！”孩子们雀跃着，兴奋极了。

我从李老师手里接过风筝线，轻轻地抖动着，风筝慢慢地上升，我缓缓地放着线，风筝就像就像一只大大的蝴蝶在天空中飞舞着。

    伴随着春风，孩子们在操场上、草地上跟着我追逐着、跑着，看着我手里拿着那个线轴，眼睛盯住飞在上方的风筝。脸上的笑涡开在春天里，小手拍着、小脚蹦跳着，可爱极了......

我看着孩子们快乐的情景，就想让孩子们也体验一下放风筝的感觉，就让每个孩子轮流牵着风筝线，轻轻抖动着，让蜻蜓在天空中不停地地飞......

在最后一个孩子孙希超抖动风筝线的时候，突然，风筝线断了，孩子没有抓住手中的那头，风筝忽悠忽悠地“飞跑”了。孩子们仰着脸、瞪着眼、张大了嘴------一下子惊呆了，不知所措了......

“跑了，跑了，风筝飞跑了！”猛然间了孩子们齐声叫喊起来，孙希超小朋友脸红了：“老师，风筝跑了.....我......我......”“呵呵，”看到孩子窘迫的样子，我想：“孩子肯定担心我批评和他，心里一定在忐忑不安了，孩子们正在兴头上，心里肯定失望，或许会抱怨孙希超小朋友，但是，我不能让孩子因此而有了心里负担或者负罪感，于是，我笑道：“不怕，不怕，你知道它为什么跑吗？”“为什呢？”孩子们眼里又流露出一些渴盼。“因为风筝也玩累了，就像我们这些小朋友一样，也要回家，也要休息啊！”“那它还会回来吗？”“会呀！明天它就会回来了！那我们也玩累了，我们回教室好不好？等明天它回来的时候，我们再来和它一起玩。”这下孩子们高兴了，眼里又放出了“异样的光彩”来。就这样，孩子们都高高兴兴地回教室了。

一个飞远了的风筝，牵动了孩子们的童心，放飞风筝，放飞的是快乐，也是梦想。春天是最美的季节，是许多梦想随万物一起复苏、一起生长、一起放飞的季节。孩子们幼小的心里，只能装满美美的快乐，只能放飞的是快乐和梦想！哪里能在他们幼小、纯真的心里存在或者放大“烦恼”呢？

放风筝的情怀最美丽，手中一根线，一头是自己，一头是辽阔无垠的天空。孩子们的心灵也就像那徐徐飞起的风筝飘旋、飞逸，多么空灵、多么恬淡、多么惬意。我们应该为孩子们这份美丽的心情而感动，珍惜这样的感动，哪怕是借用“善意的谎言 ”，也要让孩子们留下美好的情愫和回忆。

春天，把孩子们带到阳光下，简简单单，放放风筝，让孩子们和春风握握手，让孩子们的心情与春意朦胧连线，然后带回一身的春风得意，留下一生的美好回忆。

放风筝的季节，温暖的感觉；远去了的风筝，永远不会远去的是孩子们的童真！

放风筝的季节，我喜欢和孩子们在一起的美好时光……