邱妍彤成长档案

邱妍彤宝宝成长档案

【小二 班】

                   

这就是我哦！

一位快乐小美女             
 

我的大名字：邱妍彤

我的小名字： 琪琪                      

我名字的含义 ：琪琪的意思是有美玉和珍贵之意                        

    妍彤的意思是以后的每一天都是美好的                       

爸爸的期望 ：希望我以后长大能够当一位有爱心的护士。                       

          妈妈的期望 ：快快乐乐.健健康康长大，                                          

教师寄语

你是一个聪明快乐、勇敢、可爱的

孩子，

我们都很喜欢你，希望你将来能实现你的愿望！

精彩瞬间故事一：这里水桶真多，在哪尿尿都行

故事二：

我上幼儿园了，在幼儿里我学到了好多东西，这是庆三八节，我给妈妈做了一个项链，祝妈妈节日快乐永远漂亮。

暖和的春天我们要去找虫子吃，不有那么简单哦。好勤快的小鸡宝宝

观察记录：生活习惯 记录老师：黄老师观察时间月地点教室

                            时间：月

表现：妍彤熟练的打开了玩具盒，把小方块积木一骨碌全部倒在了桌子上。接着他拿了小方块积木一块一块小心翼翼地玩起了垒高。

过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉。“高楼”他很利索的回答。“1，2，3，…生家硕一边点积木一边数，“12层”。“住爸爸、妈妈、小朋友。”“有床，桌子，沙发……”于是生家硕到玩具橱里又拿了一盒玩具，动起手来了…… 观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作，“哇，好高呀，家硕是你搭得吗，这个是什么呀？”“哦，高楼呀，好高呀。有几层呢？”“真棒。12层的高楼是用来干什么的呀？”“哦，原来你们的家在这里呀，一定很漂亮的。里面有什么呢？”“能把它们也搭出来吗？”

观察分析：

发现孩子的兴趣点有所转移，就及时介入。结合高楼引导练习数数。启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。

改进措施

在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。

幼儿发展水平评估：

3~4岁

1、 身体和动作发展

脑的结构和机能继续发展。大肌肉发展较快，躯体动作比以前灵活，开始协调。逐步能自然地、有节奏地行走。逐步能双脚交替上下楼梯。喜欢跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。手部小肌肉有较大发展，动作逐步精细化，如：搭积木、穿珠、折纸、捏泥、使用剪刀等。能自己用勺进餐等，逐步自己穿、脱衣裤，会自己扣纽扣。

2、 认知能力

随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大。无意注意仍占优势，对新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。注意力容易分散，不易集中。开始形成一些与生活经验相联系的事物概念，但常受生活经验的影响。

思维方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。爱模仿，常常通过模仿来学习。

能顺口唱数1~10，感知5以内量的多少。初步会对物品进行简单的分类。

3、 语言发展

语言进入飞速发展期。能明白成人的指示，逐步能用简单的句子与别人交往。基本能掌握双音节的语言，但对于一些近似音仍难以发准。。

在游戏或遇到问题时，常会自言自语。

由于表达紧张、词汇量有限，有时说话还不够连贯，并常常用各手势、表情来辅助表达。喜欢念儿歌、听故事，尤其爱重复地听故事。

4、 社会性发展

有明显的独立行动的愿望，喜欢说“不”，常要求“我自己来”。

依恋成人，喜欢与亲近的成人有身体接触，如：抱抱、亲亲、摸摸等。喜欢被关注和赞扬。 尚不能很好控制自己的情绪，常会为小事大哭小闹。

开始能接纳、认同同伴，逐步能和同伴一起玩，并能遵守简单的游戏规则，但还常处于自我中心状态，容易产生外显性的侵犯性行为。

5、 艺术表现

具有了艺术表现的愿望。

喜欢唱歌、做律动，自由自在地跳舞。

喜欢敲打物品，发出声音，具有一定的节奏感，能表演歌曲，简单地敲打、摆弄乐器。 喜欢鲜艳的色彩，逐渐从涂鸦期进入象征期，在绘声绘画中会边画边讲，并常会对自己感兴趣的事物特征做过于夸大的表现。

4~5岁

1、 身体和动作发展

幼儿大脑中枢的调节功能逐步增强，身体反射更易于建立。精力充沛、体力较差，可以步行一定的路程。基本动作更加灵活，可以自如地跑、跳、钻、爬、攀登，而且可以单脚站立，会抛接球。能熟练地骑小车。

手指动作较灵活，可以自己熟练地穿脱衣服，扣纽扣，拉拉链、第鞋带，也可以完成折纸、穿珠、拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。

2、 认知能力

对自己感兴趣和活动，能保持较长时间的注意，且专注程度较高。

有意注意进一步发展，在无干扰的情况上，能集中10~20分钟左右。

思维活跃，爱提问题，求知欲旺盛，遇到新奇的事物时喜欢动手尝试。

观察记录：身体健康状况 记录老师：周老师

时间：月

身高：

体重：

时间：月

身高：

体z重：
 

这个我会玩他们蹦的真好，我的身上的肉有点多，蹦不高，累的还快。

我的好朋友，我们一起玩，一起吃饭，一起睡觉，我们在一起很开心