首先非常感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来到望重幼儿园参加本次的现场观摩活动。正如各位今天早上所看到的，咱们望重园的孩子每天的在园时间都是很丰富多彩的。每个活动都是用寓教于乐的方式，让孩子在活动中锻炼身体，增长知识，丰富认知。我们秉承的是“一日活动皆学习”的学前教育理念，努力给孩子们一个真正的童年。看到孩子们在幼儿园里开心快乐的成长，作为老师深表欣慰。我们在平时的一日常规和教育教学中，始终将“自主意识”和“文明礼仪”贯穿于其中。这其中就包括“小小值日生”岗位的设立。下面就由我向大家汇报分享关于望重幼儿园《我是小小值日生》的故事。
咱们望重园长期以来就有小小值日生这个岗位。那么最初，是怎样想到开展这项活动的呢？
相信大家都能感觉的到，现在大多数幼儿都是家庭的中心，受到众多亲人的宠爱。家长们多关心孩子的衣食住行，也很重视孩子的智力发展，却忽视了对幼儿进行劳动习惯的培养。家长普遍认为孩子年龄小，每件事情都替孩子做好、使孩子养成饭来张口衣来伸手的生活习惯，严重缺乏自理能力。由于家长的宠爱，甚至有的孩子到了大班还不会自己整理床铺叠被子、不会系鞋带、对于公益劳动不热心。我记得我国教育学家陈鹤勤先生说过：“凡是孩子能自己去做的事情，让他自己去做。”国家教委颁布的《幼儿园工作规程》第一章第五条规定：“要萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。”也明确提出，应为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。那么，这样的机会和条件从哪里而来？正是基于这样的现状和思考，在矛盾和理想之中，我们找到这样一个支撑点，创设了小小值日生这个岗位。
值日生工作的有效开展不仅能有效的帮助孩子树立自信、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力。让孩子在生活和学习中得到学习与发展。幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己其实能做很多事情，并且都能够去做好。受到老师的表扬和小朋友的称赞，不但能增强自信心，还能体会到为集体服务是一件很光荣的事情，从而培养幼儿良好的思想品德。
我们知道，良好行为习惯培养的时间长短与幼儿习惯的稳固形成有很大关系。培养幼儿的劳动习惯，不是一朝一夕就能完成的，需要长时间培养。培养的时间长，幼儿形成的习惯就会越牢固，能力也会越好。
说到这里，可能老师们会有一个疑问，就是我们的值日生具体负责哪些工作呢，这些工作要怎样合理化的开展呢，下面我为大家一一解读：我们的值日生一天的工作大体分为：礼貌做好晨间接待、整理玩具和图书、保持桌面和地面整洁、组织幼儿流水洗手、协助老师整理床铺、摆鞋、检查小朋友的衣着，离园时提醒小朋友跟老师再见。
为了此项活动的持续顺利开展，对孩子采取了以下几点措施：
1、树立孩子爱劳动的意识，激发孩子积极参与值日生工作的兴趣。
2、坚持“小小值日生”的制度，让每个孩子都有做值日生的机会，被老师请到做小帮手、都可以得到老师和小朋友的表扬奖励，不要造成部分幼儿被冷落。
3、培养幼儿不怕脏不怕累。让孩子体会到能为大家服务是一件非常光荣快乐的事情，让孩子在值日生工作中不断获得成就感和自豪感。
4、家园配合，有目的性的引导家长在家中也要放手让孩子参与劳动，并为孩子提供劳动的机会，做一些力所能及的事情，不让孩子以自我为中心，安于享受。
5、正确引导孩子为全班小朋友服务，通过值日生的工作，让孩子懂得做事情要认真。一定要自始至终坚持完成一件事情。
下面这两张照片展现的和各位老师今天早上刚走进望重幼儿园所看到的是一样的情景、我们的值日生正在协助老师做晨间接待工作：每天小值日生们都会早早到园，佩戴绶带和老师一起做好晨间接待工作。小值日生们挺拔的身姿、甜甜的问候与温暖的笑脸，感染着每一个入园的孩子和家长。偶尔遇到一个哭鼻子的小班宝宝，小值日生们也会上前温柔的安慰，并细心的护送进班。家长们纷纷称赞孩子们有礼貌，值日生们也因为帮助他人而感到光荣。因此，小朋友们都争当“小小值日生”，学礼、知礼、守礼的文明意识和行为随之增强，更是影响带动更多家长重视礼仪教育和自身文明行为的规范。可以给大家举一个简单的例子，刚开学的时候，有些小班刚入园的孩子因为是留守儿童由爷爷奶奶接送。我们的大班值日生问好“爷爷好，奶奶好。”那个时候，爷爷奶奶对值日生这种莫名的热情有些不适应，一边敷衍的回应着，好好好，好着来、、一边自言自语，你看看一个个洋滴吧，又是鞠躬又是问好，一小点点的小孩还佛普通话。但是这些爷爷奶奶即便这样说了，还是要每天来送孙子上学，每天早上都要到幼儿园感受一遍这样热情的氛围，经过了一个学期的耳濡目染，等到过完年再开学的时候，你再注意看一看那些爷爷奶奶。现在已经不仅会热情的回应我们值日生的早安问候，还会主动的和老师和值日生进行剪短的交谈，并且整个谈话都是在讲普通话。当然，这个普通话也是方言版的普通话，但是即便是这样，更能够证明我们坚持不变的教育初心激发了家长重视文明礼仪的深情和热情，当这些奶奶们置身在风轻云淡、文明育人的教育公共场所。受到周围环境的感染，会很真实的表现出越来越文明健康的举动。那么距离我们所期望的“教育一个孩子，带动一个家长，影响一个家庭，推动整个社会”的目标又更近了一步。
古人说：不学礼，无以立。通过跟老师学礼、在生活中知礼、在身边用礼，培养孩子礼貌待人的意识习惯，带动家长和孩子文明对话、文明出行、文明交往、营造了 讲文明、懂礼节、有礼貌的和谐氛围。
爱是一条双向流动的河流，力的作用是相互的。当家长们看到自己孩子在不知不觉中流露出来的一言一行的改变。也开始和孩子一起成长，共同优秀。每天近300位家长和车辆接送孩子时，都养成了好的行为习惯，现在接送孩子的时候，不需要老师和保安维持秩序，家长们很自觉的按区域停放车辆，自觉主动的安静排队。到放学的时候，看到值日生举的班级标识牌，家长们就会知道现在放的是哪个班的孩子。就会自觉的排队入园把接送卡教给老师带走自己孩子。全程不需要任何人组织疏散。非常有秩序和文明的接送既保证了孩子的安全，也提高的大家的素质。
每个上学的日子，小值日生们都会和老师一起7:55准时出现在门口。值班老师和值日生分组开会讨论。老师之间的讨论主要围绕，当天小值日生的优缺点以及也要注意的地方，有些孩子的性格稍微内向羞涩一些，老师们用肯定鼓励的话语让我们的孩子勇于表达，大声说话。还有的小班刚入园的值日生，可能还不能准确的叫出班级里其他小朋友的名字。在发接送卡的时候老师就会轻轻的对他说：昨天老师请到唱歌的小朋友就叫段雅轩。昨天穿了一件奥特安的衣服吃饭吃的最快的那个小朋友就是马皓轩啊。等等，利用每个孩子的衣着长相特点，以及孩子们的兴趣爱好。快速的帮助刚入园的孩子融入到人群中去，帮助他们找到更多的好朋友。
老师们开会的时间，小值日生们也围成一个圈，认真的开会讨论着。他们还煞有介事的选出了每天的值日生组长，大班的值日生也会鼓励中小班的弟弟妹妹，鼓励他们做个“彬彬有礼落落大方的”文明礼仪小标兵。
美好的一天从入园礼仪开始。咱们望重园为了更好的宣传推广入园文明礼仪，让孩子们沐浴着晨光开启一天快乐的幼儿园生活。特别印制了“宝宝早上好”的礼仪围裙。上面分别有“拥抱 握手 击拳 加油”的图片，入园的孩子可以任意选择其中的一种和值日生或者是开始进行互动。我们看到，伴随着广播里的音乐声，做完互动的每个孩子都是情绪高扬，兴致勃勃的走进教室。一个愉快的早晨带来的正面影响，会让孩子感觉一整天都是轻松快乐的。
幼儿园里的教育是全面性的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域、各领域的内容相互渗透、从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。时时处处皆教育，值日生工作的长期展开，也将渗透到每一个孩子在五大领域方面的认知学习和进步。
和进步。
劳动教育有益于孩子健康成长，劳动对于形成一个人的世界观有着不可估量的作用。它可以使人自幼养成勤劳的习惯，有利于培养坚强的意志。朱德元帅四五岁时就能够帮助他的妈妈做很多事情，到了八九岁的时候不但能挑会背，还会种地。由于从小的生活经历，使得他在后来漫长的革命斗争中。不怕困难并能克服困难。
这几幅照片展现的是值劳动锻炼对于从小培养孩子动手操作技能和习惯十分有益。不仅如此，它反过来还能促进儿童智力的发展。科学研究表明，人的大脑是思维的基础，单单有基础是不够的，还要培养锻炼才能产生思想和智慧。大脑的思维机能机会全是后天养成的，幼儿在成长过程中，如果锻炼感官机能，比如手的训练，不但练了手，也相应加强了脑的机能。手的灵敏运动，能使大脑皮层很大区域都得到锻炼。
值日生们在每天午睡时间要负责摆鞋，孩子的世界天马行空，一双双用来裹足的工具，此刻却变成了积木，拼图，油画棒，孩子们将心中所想，眼中所见，耳朵所听到的世界变成了一幅幅独一无二的作品。就单单摆鞋这一件简单的事情，其实也是环环相扣密不可分的渗透到五大领域中，每一个孩子做事情的方法是不一样的，有的孩子可能会先挑选区分颜色，红色的鞋子可以摆出什么造型，黑色的鞋子可以适合什么图案 。有的孩子可能会先将男生女生的鞋子进行分类，分别摆出不同的图案，有的孩子可能还会在分类完之后数一数是男生的鞋子多还是女生的鞋子多。是单数还是双数。个别小朋友在拿鞋子的时候如果看到了谁的鞋子脏了，有味道了。还会单独挑出来，告诉老师，让他回家换鞋刷鞋、
现在老师们看到的这张照片是中二班值日生邱钰茹小朋友完成的作品，她自己给作品起的名字叫做《美丽彩虹》，问道她的创作初衷，小女孩认真的和马老师说：“因为今天下雨了，雨停了就会出现美丽的彩虹，我看到小朋友们的鞋子什么颜色的都有很漂亮，就自己做了一个彩虹。”马老师又问她，那为什么你的彩虹是弯弯形状的呢。女孩说，小班的时候我就学过：蓝蓝的天 绿绿的草，红红的小花迎风飘。弯弯彩虹像座桥，彩色的世界真奇妙。”看来，看似简单的事情，却帮助小朋友巩固知识点。作品完成后 ，小女孩去小便洗手，上了床甜甜的睡去了。看着她熟睡的小脸，真希望她的梦里也会有五彩斑斓的梦境，就像童年的颜色一样。孩子们用画笔记录了值日生的瞬间。留下美好的记忆。
作为学习与发展的主体，儿童应该成为环境的主人和活动的主人，幼儿园应该为幼儿营造民主自由的人文环境，还给孩子学习的权利，并为他们创造与同伴交往的空间。营造宽松民主、愉快的人文环境。让孩子真正成为幼儿园的主人。值日生们每天都会认真的召开会议，商量责任分工，安排一天的工作事宜。。
那么孩子眼中的值日生到底是什么样子的呢。爸爸说，值日生。。。。。。。。。。。。。。哦，原来值日生就是田螺姑娘，就是能干很多活，能服务其他的小朋友，能做老师小助手的人。
这张照片是偶然间拍到的。照片中穿牛仔上衣身材瘦小的孩子是小一班一位叫王语晨的小朋友，她是今年三月份刚入园，上个星期刚刚过完三周岁的生日。就是这个不论外形还是年龄都很小的孩子，在入园刚刚一个月的时候，奶声奶气的对我说，她也想做值日生。我问她为什么呢，她小大人一样的回答我说，我看到每天都是别的小朋友给我分勺子，摆书，我也想为他们干活。孩子质朴的语言深深打动了我。于是在接下来的一个星期，我请到她做值日生。午饭的时候，王语晨跟着我到食堂端饭。当她端着筐子往回走的时候，大二班正在排队端饭的值日生主动跑过去帮王语晨打开了门。并且害怕小妹妹上台阶的时候端不牢，帮她一起端着送回了小一班。在这一刻，我看到了爱，看到了责任，看到了接力，看到了良好的同伴关系。我想也许是这位我至今不知道叫什么名字的大二班值日生，在她还是小班妹妹的时候得到过中大班孩子的帮助和影响，潜移默化的去成为一种责任，现在才能本能的去传递给别的小朋友。也许等到王语晨到了中大班，也会将这份友爱和互助继续传承，这种园风一定会在望重幼儿园蔚然成风。
一次和家长沟通的时候，王卓纤小朋友的妈妈激动的对我说：“宋老师，谢谢你们老师。把孩子教育的这么好”听完之后我并不知道她所说何事。这位家长说到，昨天女儿做了一天值日生，在放学的路上就对妈妈说，妈妈很辛苦，谢谢妈妈。到了晚上睡觉洗刷的时候，女儿还第一次帮妈妈洗脚了。这时我才明白了，原来是孩子在值日过程中体会到了亲人对自己无微不至的照顾很辛苦。乌鸦反哺也开始回馈自己的爱。这种教育意义是比给孩子讲几个孝贤故事要深刻立体有温度的。
3-6岁是孩子生长发育的黄金时期，也是懵懂记忆的萌发期。如果要说作为一名幼儿教师最想教会孩子什么，我想首当其冲的应该就是健全的人格和良好的行为习惯。如果说最想为孩子留下什么。我想就是记忆。记忆的形成源自真实的经历。人会老去，但记忆会封存。回忆我小的时候，印象很深的就是用灶台做饭，因为不会划火柴，基本上做一顿饭要用一盒火柴。暑假的时候父母夜里两三点钟赶集卖菜。把我叫醒搂着弟弟。大人走之后我一边很害怕一边很困，用胳膊仅仅的箍着弟弟，生怕谁把我们抓走。虽然用现在的生活水平来衡量那时候的生活有些心酸。但是那些记忆至今想起来都会感觉心头一暖。如今我已是而立之年，弟弟也即将大学毕业。但是我们从来没有吵过架闹过别扭。所以身为教师也想为我们的孩子留下童年时期关于真善美的记忆。所以创设了小小值日生的岗位并坚持至今。希望从望重园毕业的孩子长大之后回忆孩提，会记得人生中最懵懂的学前三年，是在望重幼儿园度过的，在那里有孩子们太多的记忆，这些记忆就是他们看世界的路。家长每托付给我们一个可爱的孩子，我们都要用教育点亮他的未来。这是我们幼教人的初心，也是望重幼儿园创设小小值日生岗位的品牌价值。真正努力做到学前三年，一生基石。
