教师：徐青 孙闽闽

一、特色区域“农贸市场”成立背景

我们幼儿园地处农贸市场后面，孩子们入园、离园时经常看到市场上人们交易农副产品的热闹情形，为了凸显课程生活化，丰富幼儿生活经验，开阔幼儿视野，提高幼儿观察力和人际交往能力，我们通过创设适宜的环境，满足幼儿“返璞归真、回归自然”的喜好，以农村的人、事、物来熏陶孩子，丰富孩子的感性经验，培养孩子乐于探索、乐于创造、萌发审美情趣，促进其全面、和谐、充分的发展。于是我们将这一贴近幼儿生活的“农贸市场”搬进了我们的幼儿园布置成了特色农贸市场，让幼儿从生活中来到生活中去。另外，现在的孩子生活在一个幸福的环境中对农副产品的了解与认识很少，于是，我们的“农贸市场”就能很好的发挥它的作用。比如：在这里我们可以让孩子们认识玉米、大米、红豆等农作物并介绍其种植、生长知识。知道农民伯伯种地是多么的辛苦，并通过开展“爱惜粮食 从小做起”主题教育活动，在孩子心间播撒爱粮、惜粮、节粮的种子。

二、特色区域“农贸市场”培养目标

1、孩子们初步了解农贸市场的功能，知道农贸市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。

2、创作泥塑、粘土、等仿真农副产品。

3、通过剥玉米、剥花生、挑豆子等活动提高孩子们的动手能力。

2、贴近生活感知体验在农贸市场买菜的生活内容，模仿大人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

3、能够体会到爸爸妈妈买菜的辛苦和市场工作人员的辛劳，增进了孩子对社会的了解。

4、培养孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。

三、特色区域“农贸市场”具体活动内容及时间安排

1、充实特色区域的材料，让幼儿了解认识新增添的材料（2-3月份）

2、开展锻炼幼儿的动手能力的活动剥玉米、剥花生、捏泥巴、挑豆子等。（4月份）

3、带领孩子们走进幼儿园后面的农贸市场，让幼儿亲身感知和体验在农贸市场的生活内容，观察大人买卖交往的方法积累相关的生活经验。（5月份）

4、创作泥塑、粘土、等仿真农副产品。（6月）

5、模仿大人在农贸市场交易的情形，买卖自制仿真农副产品。（7月）