給糖不跟陌生人走

检验幼儿的“防拐防骗”能力，提高幼儿掌握有关防拐骗的技能。10月29日下午，望重幼儿园精心策划了一场“防拐骗防安全演练”。
    活动中，让一名老师家装陌生人，手机拿着糖果。还有的假扮小朋友爸爸妈妈的朋友，带着各种“骗术”走进了教室。面对这些诱人的物品以及语言的诱导，孩子们都作出了自己最真实的反应。有些小朋友轻而易举的就被带走了，有些小朋友的警惕性非常高，不管怎样都不跟“陌生人”走。
    这次“防拐防骗”活动，无论是对教师、家长，还是幼儿，都是一次特殊的教育，起到了警醒和呼吁的作用。”安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力。
                                      

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖幼儿，他们的罪恶行为给幼儿的身心造成巨大伤害，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中。中班幼儿年龄较小，缺乏生活经验，自我保护意识还是比较薄弱。对跟陌生人走会发生的危险缺乏了解，又容易被陌生人哄骗，在日常生活中很容易发生意外伤害。为保证孩子们的健康和安全，提高他们的防护意识.

本次活动针对中班幼儿的身心发展特点，在活动中利用观看课件、情景模拟、分组竞赛等多种活动形式，由易到难的引导幼儿了解遇到陌生人应该怎样做。在活动环节上环环紧扣、层层递进。首先利用生动形象的故事课件引导幼儿分析瑞瑞的行为，初步了解什么是陌生人，认识到不能轻易相信陌生人。接下来精心设置了活动环节，情景真实，让幼儿通过亲身体验去感受跟陌生人走的危害，巩固了认识。

在活动中，我设置了一些情景表演，让幼儿了解什么是陌生人，并参与表演，从而在日常生活中提高警惕，并能在危险来临时，有一些简单的自我保护能力。在活动中，我请了一位幼儿园老师，说要带他们去找妈妈时，大部分幼儿摇头拒绝，有的幼儿干脆就把头转过去，不说话。当“陌生人”说要给他们糖吃时，他们有些犹豫，但旁边的小朋友提醒道：不能吃，他是坏人。所以，他们就放弃了。

整个活动幼儿的情绪都很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时都可能发生在我们的身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣，有了兴趣，教师的组织轻松了，效果也提高了。