让孩子在赏识的阳光下快乐成长

      我班的嘉豪是一个很聪明的大男孩，认识很多的汉字，数学做起来又快又对，记忆力极好，反应也很快。但是，他的行为习惯不太好，坐没有左相，站没有站相，睡觉老是睡不着，上课还喜欢打扰别人，所以，平时总少不了被点名。可是，我发现，一段时间下来，好像丝毫没有改变，他把我们的话东耳朵进西耳朵出，还是照样我行我素。怎么办呢，我和郝老师都感到很头疼。

昨天，终于逮着了他的一个微小进步，我便当着大家的面表扬了他，我感觉到，他的脸上瞬间流露出一丝的得意。下课后，奕奕来到我的身边说：“刘老师，我知道你为什么要表扬嘉豪了，因为你想鼓励他，让他变好，对吧？”

看着稚气满脸的奕奕，我不禁乐了：人小主意还不少呢！不过，孩子的一语到时提醒了我。有时繁琐的工作的确会让我太过直接地表露自己，埋怨孩子的某些缺点，在教育中处理问题快速，方法简单，没有艺术性。本来，每个孩子都是不同的个体，他们有自己的生活环境和个性，因材施教，就是要我们根据不同的孩子采取不同的教育方法和措施。

      我和搭班郝老师商量，既然批评和个别谈话对于他来说没有用，从今天开始，我们就彻底改变方法。正好，他今天来园还是比较早，于是，晨间谈话时，我就表扬了他，听到表扬，他还算比较端正地坐好，我又接着表扬了他的坐姿。评选值日组长，我就推荐让他来做。整整一天，我一直在用眼神关注着他，并不时地用动作、眼神、表情和语言来提醒他，他倒是真的比以前进步多了，破天荒地午睡了，做起操来也不扭扭捏捏了。我们也在所有的孩子面前盘点了他今天的进步，并且奖励了他两颗小花。

       这时我想起了很多家长对我说过：“我家的孩子喜欢听表扬的。”鼓励、赏识、表扬、赞赏、放大优点缩小缺点，这些教育方法孩子不会嫌多，人总是要激励的，特别是孩子。

       教育的成功告诉我们。明天、后天，我们一定还会不断地发现每个孩子的进步，表扬他们，赞赏他们。把我们赞许的目光和语言投向每一个孩子，让他们在赏识的阳光下快乐成长！