教师姓名:生晓童
所在单位 滨湖镇辛安幼儿园
卷首语
个人强势分析
做一个幼儿教师或许不难 但是要做一个好的幼儿教师并非易事 我觉得我在工作中 主要是做到了两个字 -关心 是的 关心每一个幼儿 无论他是调皮还是捣蛋 在我心中 每一个孩子都是需要关心爱护的个体 这也使 我得到了每一个孩子的真心的爱的回报!!
个人弱势分析
在教学生活中不够用心,创新不够 。有时思路不清晰。以后一定多加锻炼,改善自己的不足。
个人发展方向
1、提高政治思想素质;
2、丰富科学文化知识;
3、提高教育技能;
4、促幼儿成长,为家长服务。
我的座右铭
一切为了孩子,为了孩子的一切。
(表一) 基本情况表
姓 名 | 生晓童 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 1997.3 |
学 历 | 高中 | 毕业学校 | 合复三中 | ||
职 称 | 幼教初级 | 政治面貌 | 群众 | 参加工作年月 | 2017年 |
担任职务 | 教师 | 教 龄 |
| ||
参加何种学术团体 | 无 | ||||
有何种 特长 | 喜欢弹琴 看书 | ||||
参加过专业培训情况 | 无 | ||||
取得何种成就 | 无 |
教师个人成长三年规划
已取得的成绩 |
|
个人总体目标 | 在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 |
个人成长优势分析 | 喜欢孩子,喜欢和孩子一起玩,喜欢孩子之间的相处模式。 |
第一年成长计划 | 认真对待每个孩子,提高自身的素质修养。提高自己的专业知识水平。 |
第二年成长计划 | 认真寻找适合自己的教育理念和教学方法,努力做到最好。 |
第三年成长计 | 在每次的教学活动前,准备好需要的东西,提前写好备课。 |
(表三)我遇到的主要问题和困惑
教育 教学 理论 领域 | 在教育教学方面缺乏教育创新,理论和实践不能很好地结合,不能很好地运用到教学生活中。 |
师生 关系 领域 | 对待很活泼的幼儿,耐心程度还不够。 |
教师 专业 技术 领域 | 专业知识有待提高。 |
教学 研究 领域 | 如何才能做到家园共育? |
(表四)如何解决你所遇到的主要问题和困难
你遇到的主要问题和困难 | 期待的解决方式或需要的支持 | ||
自己 | 同伴 | 校内 专家 | |
键盘上的细节问题 | | √ | |
舞蹈动作的优美及协调性 | √ | | |
和家长的沟通方式 | √ | | |
节奏视唱提高的方式 | √ | | |
自荐课上的活动氛围 | √ | | |
(表五)解决问题和困难计划表
时间 | 要解决的问题和困难 |
2017年4 | 刚步入幼儿园,如何才能和孩子很好地相处, 才能更好的融入到他们的生活中。 专业知识学习力度不够,有待提高。 |
| |
|
|
|
|
我的工作总结
1.加强班级管理,发挥教师优势。
通过交流和本班老师进行互补行工作,在工作中充分发挥个人的长处,逐步培养幼儿对活动的参与和兴趣,加强班级管理,使幼儿养成良好的行为习惯。
2.充分调动家长的积极性。
现在家长素质都很高,懂得幼儿教育的也不少,为了了解家长,老师们加强了服务意识平时利用各种机会和家长沟通,注重和家长的交往,和家长交朋友,每次做活动前,都会组织
几张召开家长会,正是因为教师把自己和家长放在同等的位置上,才得到了家长们的认可。
3。培养幼儿的注意力。
经过一段时间的观察,发现幼儿对自己感兴趣的事情较集中,不感兴趣的事情不在意,不懂什么该注意力集中,因为我们制订了措施,首先通过组织幼儿讨论,使幼儿知道什么时候该注意力集中,其次培养幼儿的倾听意识。使幼儿会倾听别人讲话,进一步争抢教学活动的多样性,争强对个别幼儿的指导。现在课堂常规稳定了,活动效率提高了。
教师成长足迹
担任幼儿园教师已经四年了,在这四年中我收获了很多东西,可以说受益匪浅,收获最大的莫过于自己的专业水平,过程总是辛苦,但收获是莫大的喜悦。
教师成长档案,就像一面大镜子,在我们的教育道路上对照过去,引领未来,作为年轻教师的我们,在个人专业成长的道路上会越走越远,我想我们有理由把这份工作继续下去,而且要做的更好。
我的教学故事
户外活动时孩子们正玩得起劲,‘‘生老师快看,我抓到一个小毛毛。’’随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看 ’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。
我问小朋友:“这是什么?” “羽绒服里的小毛毛。” “迎春花” “棉花” “小鸟身上的羽毛” 孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。” “它是白色的” “小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。” 在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。