中心幼儿园“阶段性评估工作”圆满结束
中心幼儿园“阶段性量化测评工作”于10月19日圆满结束，本次测评活动按幼教中心学期初的要求做了很大的调整，调整后的方案对于孩子、家长、老师的成长都有了很大的帮助和促进。
孩子的评估由原来的向家长汇报各领域活动情况，调整为从教师的教育理念、本月计划及达到的目标入手，再向家长汇报幼儿在园各环节的表现情况，并调动家长的积极性和老师、孩子进行有效的互动，评估方式形式多样，家长的笑容和阵阵掌声证明了此次调整后的汇报的可行性。
幼儿评估结束后，各班组织家长对本次评估方案的调整和下一步的教育方案进行了讨论交流，也提出了合理的建议，为进一步做好“家园共育”奠定了坚实的基础。
老师的业务评估也有原来的“发挥特长、个性发展”回归到“原点”，从依托政策法规“挖掘教参”结合实践做起，更注重实用性、时效性， 使老师的弹唱水平、舞蹈即兴创编能力、乐理知识的掌握、政策法规的理解等有了明显的提高和进步。
评估结束后中心幼儿园全体教职工就评估情况进行了全面细致的讨论、交流，找出不足、寻求改进方法，并对下一次的评估内容及方法作了进一步的调整。
孩子的评估由原来的向家长汇报各领域活动情况，调整为从教师的教育理念、本月计划及达到的目标入手，再向家长汇报幼儿在园各环节的表现情况，并调动家长的积极性和老师、孩子进行有效的互动，评估方式形式多样，家长的笑容和阵阵掌声证明了此次调整后的汇报的可行性。
幼儿评估结束后，各班组织家长对本次评估方案的调整和下一步的教育方案进行了讨论交流，也提出了合理的建议，为进一步做好“家园共育”奠定了坚实的基础。
老师的业务评估也有原来的“发挥特长、个性发展”回归到“原点”，从依托政策法规“挖掘教参”结合实践做起，更注重实用性、时效性， 使老师的弹唱水平、舞蹈即兴创编能力、乐理知识的掌握、政策法规的理解等有了明显的提高和进步。
评估结束后中心幼儿园全体教职工就评估情况进行了全面细致的讨论、交流，找出不足、寻求改进方法，并对下一次的评估内容及方法作了进一步的调整。
编辑：孙明秀
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