2020--2021学年度第一学期班级工作计划

2020--2021学年度第一学期班级工作计划

              大二班      教师： 周玉萍 刘洪梅

指导思想

以《纲要》《指南》为指导方针，落实幼教中心和园领导工作精神，树立正确教育观、儿童观、根据《指南》发展目标，继续坚持幼儿园的各项教育方针,遵循保教结合的原则, 以“3—6岁学习与发展指南”、“幼儿园一日常规”及“荷文化”的思想为指导方向，促进幼儿全面、和谐发展，积极开展各项活动，努力提高工作成效，加强自身业务学习，提升自身整体素质。

一、现状分析

  大二班幼儿情况分析： 本班共有幼儿 25名，男孩14名，女孩 11

名。都是留级生，经过三年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，文明礼貌和卫生习惯等礼仪也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯，其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定。社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有个别幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养。

二、教师情况分析：

本班教师两名，我和刘老师，刘老师是一位经验丰富的老教师，班级上的工作能达成共识，彼此有了很多默契。我们根据个人的优点互相学习，互相帮助。园务临时性工作、家园联系工作还有幼儿的一日生活习惯的培养、环境创设等工作。不论是孩子的教育教学的创新、区域活动和户外活动的开展等工作。我们都能达到共鸣。在园务工作上我们认真配合园长和教研组长分给的各项任务，把每一项任务精细化并按时完成。
三．工作目标

（一）教育教学工作：

1、优化幼儿园一日常规的落实与发展，把常规工作做好，把细节抓严，把过程抓实，让一日常规成为孩子的习惯，成为老师的习惯。

2|、把教学内容于幼儿的一日生活，合理利用教材进行择优选材，把教学内容进行每周一计划，每周一安排，各项教学活动依计划而进行，保教结合，充分发挥教学作用，把幼儿培养成全面发展的人才。本学期严格要求，在教育活动中有计划、有准备、有研究的组织每一个活动，严把质量关。特别是主题教学，要认真进行课前研课，根据自己班级孩子的年龄特点和以达到的能力，认真钻研每节教育活动的组织形式和方法。
（二）环境创设

根据大班幼儿的年龄特点，创设适合幼儿的环境，环境的选材和教育教学内容、目标一致进行。让孩子感受环境带来的兴趣，激发学习的信心和爱好，创设幼儿自己喜爱的区域，让幼儿在区域中自由创设，活动，发挥幼儿益智才能，让幼儿爱学，愿意学。

(三)安全工作：

安全工作大于天，我们紧绷安全弦时刻不放松，努力营造快乐、平安和谐班级。
（四）家园联系

家园联系：每月的家长会认真备课，争取用自己的理论经验努力转变家长的教育观念，让家长充分理解纲要精神，大力支持和配合我们班的的各项工作，同时也努力取得家长的认可和好评。

(五) 特色区域
继续实施本班特色区域《蛋宝宝的奥秘》与果果茶馆。
（六）运动会
开展运动会，我们认真完成上级领导及教研组下达的每一项任务。

(七)民间传统小游戏

1.《打弹珠》

打弹珠，又叫“弹玻璃球”、“弹球儿”、“打珠子”、“打玻璃珠”，一种流行于20世纪下半叶的儿童游戏。弹玻璃球，应该是一项世界性儿童游戏，各国儿童都会玩儿。

中文名  打弹珠

别名  打玻璃珠、弹玻璃球、弹球儿

类型  儿童游戏

流行时间

20世纪下半叶打弹珠，又称“打玻璃珠”、“弹玻璃球”、“弹球儿”、“打弹子”、“弹溜溜”。即玩的人各出数枚，输者将丧失对玻璃珠的所有权。玩法通常是“出纲”或“打老虎洞”：在地上画线为界，谁的玻璃珠被打出去就输，叫“出纲”；或在地上挖5个小圆洞，谁先打完5个洞，就变老虎，然后打着谁，就把谁的玻璃珠吃掉，这叫“打老虎洞”。男生大多热衷这类纯技术性的游戏，在玩时彼此之间还常互相攀比谁的弹珠较多，对他们来说，那可是一笔值得炫耀的财富[1]。历史起源

弹玻璃球游戏的历史也应该很古老，其最早应起源于儿童随意拾起地上的小石子儿随意弹射，继而有意弹射某一目标，最后发展成一种游戏。从人类学的观点看，这种游戏也应该是人类成长中一种不约而同的行为

游戏评价

弹玻璃珠的游戏对孩子学习物理很有帮助，当学到抛物线、动量和地球引力等知识时，都可以使他们联想到玩弹珠时的愉快情景。打弹珠的博弈性质非常显着，玩的人各出数枚，输者将丧失对玻璃球的所有权，赢者得以物质回报。这显然有别于其他“精神奖励”的游戏。如果不想输，那就找到让弹珠射得最远、最有力的方式。只要赢弹珠的渴望够热切，学习的难度就会降低， 这种游戏给人奋进争先的精神鼓励。

弹珠继往

弹珠是由玻璃制成的彩色小球。弹珠的直径大约是一公分左右，普通多半是纯色透明的。而有些弹珠里面会有一些小气泡，有的里面则是嵌入各种图案，有类似树叶花瓣的，也有如弯月般的，也有数条彩线的，往往在阳光照射下就折射出缤纷的光泽。

打弹珠的游戏历史悠久，据说起源于16世纪，当时两名年轻人，同时喜欢上一名女孩子，便决定用弹珠比赛分胜负，打弹珠的游戏便因此产生。

20世纪四、五十年代以前，很少儿童没有摸过弹珠的，它多样式的玩法，总是让孩子们玩的乐趣无穷。孩子们不只是爱玩弹珠的游戏，也爱收集弹珠！尤其是男孩们，更是将弹珠视为宝贵的财产，卡其裤口袋装的鼓鼓的，往往里面就是放了许许多多的弹珠呢！如果能在游戏中赢得许多的弹珠，自己在孩子群中往往就能获得大家的崇拜，因为那代表着你拥有超高的打弹珠技巧喔！但是，如果你的弹珠都只是花钱到店里买来的，那么就算拥有再多弹珠，也常常会被其他孩子们嘲笑。唯有靠自己技术能够赢得许多弹珠，才算是孩子群中的厉害人物！

技巧注意

弹珠的玩法繁多，但是不管哪一种玩法都能让人情绪高昂，乐趣无穷喔！弹珠大赛的场地通常都会选择在泥地上，而且泥地最好还要有起伏高度，这样才能增加游戏的困难度。
2.《翻花绳》

翻花绳，中国民间流传的儿童游戏。在中国不同的地域，有不同的称法，如线翻花、翻花鼓、挑绷绷、解股等等。这是一种利用绳子玩的玩意，只需灵巧的手指，就可翻转出许多的花样。在马来西亚，翻绳用的绳子一般是橡胶圈（橡皮筋，河南东南部就把该游戏称为”开胶“），国外的材料则有毛线、麻线、呢绒绳或棉纱绳等。

用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个游戏最大的乐趣在于翻出新花样，展现自己的聪明才智。

中文名  翻花绳

流行于  二十世纪六七八十年代

类型  儿童游戏

特点   取材简单，健脑益智

别称  解股、翻花鼓、挑绳、挑花花线

翻绳益处  促进大脑发育

翻绳游戏的活动，主要是依靠手指来操作。每一个造型图案，需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工。在这一过程中，手指、手腕、双侧肢体的灵活性、精确性和实际操作能力，都得到不同程度的发展。许多科学家也都证实，手与脑之问有着千丝万缕的联系，手指的动作越复杂、越精巧、越熟练，就越能促进脑神经的发展。

翻花绳游戏场景

因此可以这样说：加强手部活动就是开发大脑潜在机能、培养创造性的重要环节，训练手指就是训练了大脑。翻绳游戏需要眼睛观察分辨纵横交错的线条，需要大脑记忆操作的顺序和方法，因此翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用。

提高合作能力

翻绳游戏，最常见、最快意的玩法是两人轮流翻，每人翻一次，就能出一现一个新的花样。这种玩法多是由喜欢玩翻绳的孩子自由地选择合作伙伴，是促进孩子主动交往、自愿合作、扩大交往面的有效手段。在游戏中，两人必须相互协商、相互配合、相互鼓励，才能实现每翻一次都会产生新颖图案，才会使游戏顺利地进行下去。游戏的成功，会加深合作伙伴的友谊，产生积极愉快的情绪，令他（她）们开心地欢笑、愉快地歌唱、欢快地舞蹈，共同分享胜利的喜悦。这种由兴趣--收获--成功--更有兴趣形成的良性循环。会进一步强化幼儿合作的动机，愿意更多地主动地表现出合作的行为。因此翻绳游戏有助于提高幼儿的合作意识和合作能力。

增强自信

翻绳游戏虽然简单易学，但对于初学者来说，特别是对于手指不够灵活、双手配合不够默契的幼儿来说，确实存在着一定的难度。幼儿刚开始学翻绳时，线根本不听从手指的指挥，不时地从手指上脱落下来。面对失败，如有他人的引导鼓励、同伴间的互相影响、个人的勤学苦练，翻出的图案终于有了从易到难、从简单到复杂、从模仿到刨新的变化。幼儿相互传授着翻绳的经验，相互欣赏着翻出的“作品”，成功的喜悦促使幼儿获得自信。因此翻绳游戏有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力。为了让幼儿保持浓厚的翻绳兴趣，我组织他们开展了“翻绳表演”“翻绳接力”“翻绳比赛”等活动。这些活动为幼儿提供了展示自我、表现自我的机会，‘满足了幼儿体验成功争取胜利的欲望，进一步增强了幼儿的自信心。

工具介绍

取粗细适中的棉线或毛线，长度半米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。

游戏玩法

游戏的玩法是先打个小巧的结，环绕于单手或双手，然后撑开，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。

翻花绳

单人的玩法：将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。

双人的玩法：一人以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。

3.《跳皮筋的花样玩法》

跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，约流行在20世纪50至80年代。皮筋是用橡胶制成的有弹性的细绳，长3米左右，皮筋被牵直固定之后，即可来回踏跳。可三人至五人一起玩，亦可分两组比赛，边跳边唱非常有趣。先由俩人各拿一端把皮筋抻长，其他人轮流跳，按规定动作，完成者为胜，中途跳错或没钩好皮筋时，就换另一人跳。这次我们来看一个跳皮筋的花样玩法。

方法/步骤

1，站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地

2.一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。

3.正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋；侧顶，身体的左（右）侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。

4.一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，绕几次不限。

5.绕皮筋转，一脚原地跳一次，另一腿迈过皮筋，小腿由里向外（由外向里）绕皮筋，然后随转动跳出皮筋。也可以两腿均在皮筋的一边，身体触着皮筋，两脚交替地向左（右）转动。

6.将绕在腿上的皮筋掏出来，向前掏还是向后掏要看绕在腿上皮筋的方向。如右腿从里向外绕筋就由左脚在右脚后踩住筋，右脚由里向外掏出来，绕几次掏几次。

7.一腿举起用小腿将筋压下，然后用前脚掌点地。一腿摆起用脚腕将超过头高的皮筋勾下。在皮筋的一侧站立，一腿摆起用脚将超过头高的皮筋准确地踩下，也可以一脚原地跳动一次，另一腿迈过皮筋，然后两脚踩着皮筋或向左右移动。一般在第三高度上做，一脚将皮筋勾下，另一脚迈过皮筋，用脚面把皮筋踢起来。

皮筋的高度。

第一高度：两臂自然下垂拉皮筋。

第二高度：将皮筋举至与肩齐平。

第三高度：一臂上举拉皮筋。

好处：

跳橡皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性。跳橡皮筋设备简单，只需一条橡皮筋，况且还可用废弃的轮胎内带取而代之。课间学生三五成群轻松地跳一阵橡皮筋，可以使疲劳的脑细胞得到积极性休息，促使脑细胞的兴奋与抑制转换，从而以充沛的精力投入下节课的学习。另外它不需要多大的场地，不受季节的限制，人数可多可少。它具有花样多、兴趣高等特点，适合小学生的生理、心理需要，对锻炼身体确实行之有效。

经常跳橡皮筋，不仅有效地增强内脏器官和血液循环系统的功能，增大肺通气量，促进新陈代谢，而且能够增强腿部和腰部的灵活性，促进骨盆的生长发育，发展力量、柔韧、灵敏等身体素质，是提高弹跳力和平衡能力的有效手段。因此，在体育课上，经常开展跳橡皮筋的游戏，有针对性地编出各种花样的跳法，以提高孩子的兴趣，使其身体素质得到全面发展。

孩子每天跳橡皮筋五分钟，并非难事，天长日久反觉有趣，若有音乐伴奏，其效果更佳。

四、教育教学目标：

（一）健康

——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

（1）适应幼儿园的生活，情绪稳定；

（2）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

（3）有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；

（4）喜欢参加体育活动。

（二）语言

——提高幼儿用语言交往的积极性、发展语言能力

（1）喜欢与人谈话、交流；

（2）注意倾听并能理解对方的话；

（3）能清楚地说出自己想说的事；

（4）喜欢听故事、看图书。

（三）社会

——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

（1）喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；

（2）乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

（3）知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

（4） 乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

（5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

（四）科学

——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力

（1）有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

（2）喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

（3）理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等方法探索事物；

（4）愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并相互交流；

（5）喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

（五）艺术

——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（1）能初步感受环境、生活和艺术中的美；

（2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

（3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

五．主要工作措施

（一）、班级管理方面

   1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

    2.每周不定期开展班级主题活动，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

    3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、家园联系QQ、面谈、电话联系等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同解决。

（二）、教育教学方面

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

1、有条不紊地开展主题教学活动。老师们认真进行课前研课，根据班级孩子的年龄特点和以达到的能力，认真钻研每节教育活动的组织形式和方法。

     2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过设置图书角,增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，复述故事,增强孩子的口语表达能力。

    3.加强班级特色教学。本学期，我班将以”荷文化”为指导思想,结合各主题教学开展各种活动为班级特色,并根据本班孩子的学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

4.为幼儿提供更多的活动空间和活动材料,鼓励让每个幼儿都能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿都能得到锻炼的机会。

（三）、保育工作方面 

孩子健康，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

    1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿在干净、舒适的环境中健康地成长。

    2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

    3.开展多样的户外活动。

   （1）利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

   （2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

   （3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

   (4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

   (5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教给幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

（四）、安全工作方面

首先，我们班要制定详细的安全工作月计划，严格落实安全工作检查、预防和常识教育等方面的工作。每周认真上好一节安全教育课，所备课的内容和自己班级的安全计划相吻合。每个月的26号上交安全工作月总结，安全教育课活动记录及掠影。安全工作自查严格落实，每月上交安全检查活动记录及掠影.

（五）、家园联系方面

我班通过在学期初召开家长会，每月请家长走进课堂参与幼儿评估工作等方式，形式多样的把幼儿在园的情况向家长及时反馈，还通过举行亲子活动、家庭讲座、家访、向家长进行幼儿作品展览等形式让家长更深入的理解新纲要精神，尽最大努力改变家长有小学化倾向的思想。

六．具体时间安排

九月份:

九月份我们将完成主题教学中的主题一《我是大班哥哥姐姐》—主题二的次主题一《欢腾的节日》。让幼儿通过一系列活动，使幼儿学会正确认识自己、关心帮助同伴、尊敬热爱老师、关注周围生活，体验长大的同时，建立初步的责任感和归属感。

时间安排：9.1-----9.30

1、创设有利于幼儿活动的教室环境，以美工区和建构区为重。

2、迎接幼儿入班，让幼儿顺利适应新环境，融入集体中。

3、在水杯架和挂毛巾处张贴幼儿姓名，帮助幼儿认识水杯号、毛巾号、床位号，帮助幼儿迅速地形成良好的生活秩序。

4、教育幼儿爱护教室环境布置、爱护游戏玩具。

5、根据园里工作安排，召开新学期班级家长会,重新签订家长须知。

6、根据领导计划进行安全疏散演练，认真签订安全责任书，迎接秋季安全大检查。

7、把本班幼儿幼儿信息及安全工作信息录入。

8、卫生很重要，清理种植区，接任新责任区。

9、布置幼儿做操站队标志，规范幼儿广播体操，引导幼儿有秩序进入活动场地，进行孩子们喜欢民间小游戏活动。
10、开展 “庆祝教师节”“喜迎国庆”“同庆中秋节”等节日主题教学活动。迎接国庆，在班里开展“我爱祖国”的主题活动，对幼儿进行热爱祖国的情感教育。

11、户外活动：（1.名称：两人三足.准备：8根布绳 .欢快音乐  2.名称：揪尾巴.准备：若干布条.欢快音乐  3.名称：体操.准备：音乐），了解各种游戏规则。让孩子在玩游戏时注意安全，保护好自己的同时也不要伤害到别人。

12、安全教育：通过开学第一课学习《正确洗洗手》、《正确喝水》、《正确入厕》让幼儿巩固日常生活中需要注意的安全掌握正确的洗手方法养成良好的生活卫生习惯，有为他人服务的意识，有责任感。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯，加强幼儿的安全意识。

13、特色区域:认识各种各样的蛋。
14、特色种植：“开心农场”活动以幼儿认养植物为主要内容，通过创设适宜的环境，满足幼儿“返璞归真、回归自然”的喜好，以农村的人、事、物来熏陶孩子，丰富孩子的感性经验，培养孩子乐于探索、乐于创造、萌发审美情趣，促进其全面、和谐、充分的发展。活动的开展，不但有利于幼儿了解农村的的古朴文化，也为幼儿园实践农家乐课程奠定了基础。秋天是收获更是种植的季节，九月份开始，要和幼儿一起丰富种植知识，从整理土地开始让幼儿全程参与种植活动。

15、传统小游戏：《捏泥巴》通过揉、捏、搓、按、擀等锻炼了孩子们手部肌肉的灵活性，培养了孩子们想象力、创造力。

16、主题教学：2020.9.1-2020.9.4主题一《我是大班哥哥姐姐》——次主题一《我升大班了》

2020.9.7-2020.9.11主题一《我是大班哥哥姐姐》次主题二《我的老师》

2020.9.14-2020.9.18主题一《我是大班哥哥姐姐》次主题三《我在长大》

2020.9.21-2020.9.25主题二《我是中国人》次主题一《欢腾的节日》

2020.9.27-2020.9.30主题二《我是中国人》次主题二《祖国大家庭》

17、幼小衔接：学会正确书写自己的名字。

数字1-10和汉字一到十，能够两两对应。

@绘画以植物为主题。

能够理解单数和双数的意义，并能够正确区分单双数。

月末进行幼儿考核评估活动和教师业务考核工作。

十月份:

本月主题教学安排主题二《我是中国人》次主题二《祖国真大》—主题三的次主题二《秋情》。本主题紧紧围绕“祖国真大”、“中国人了不起”、秋情、三个次主题展开系列活动，，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，萌发热爱祖国的情感；了解中国历史上的科学家及其创造发明，引导幼儿积极主动参与创造性活动；感受多元化，了解各民族不同的文化，让幼儿体验团结的力量和表演的乐趣。让每一个孩子都会为自己是一个中国娃而自豪。

时间安排：10.8---10.30

1、教研活动：以主题三为内容进行主题课程评比活动。新老教师同课异构听评课。

2、重阳节期间，组织“爷爷奶奶我爱你”的活动，让幼儿从自己做

起，从身边的小事做起，关心爱护老人。

3、开展家园互动活动，与家长一起带领孩子参加户外游戏，共同去体验游戏的乐趣。同时安排好幼儿的课间活动场地及内容，组织幼儿多参加户外游戏活动，增强体质。更充分利用课外活动，为冬季运动会做准备。

4、区域活动观摩交流研讨，随时充实区域活动材料与民间小游戏材料，加强幼儿常规的培养。

5、准备“我是小小值日生”阶段性总结交流大赛材料。

6、户外活动：（1、躲避“火球”关键经验：探索滚球、躲避球的方法，能用眼跟踪、观察物体运动方向并快速判断、及时躲闪。2、炸

碉堡关键经验：练习肩上挥臂投物的动作技能合理的锻炼）
7、安全教育：《设计环境标识》：能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患并设计相应的标记。

8、特色区域：画蛋，装饰蛋.等各项工作。

9、特色种植：10月份有寒露和霜降两个节气，对于刚处于幼苗期的作物来说，需要细心的照顾和护理。要引导幼儿用正确的方法根据作物的不用时期进行分段护理。

10、传统小游戏：抓小鱼游戏：“小鱼小鱼快回家，你不回家，我就抓”游戏，同时要求当鱼网的两个幼儿要合作好，动作、语言必须一致，在“小鱼”的队伍中，后面的人要跟紧前面的人，并且行动要迅速，步调要一致，既培养了幼儿的合作意识，又能锻炼幼儿的机制与灵敏。
11、主题教学：2020.10.9-2020.10.16主题二《我是中国人》次主题三《中国了不起》

2020.1019-2020.1023主题三《拥抱秋天》次主题一《多彩的秋天》2020.10.26-2020.10.30主题三《拥抱秋天》次主题二《温暖的秋天》

12、幼小衔接：学习简单的字母符号和文字符号，知道文字表示一定的意义。为阅读和书写做准备。
@绘画以水果为主题

月末教研组要对老师进行量化评估，我和刘老师将会认真的准备。

十一月份:

秋天是一个多彩的季节，也是一个收获的季节，本月教学计划根据主题三《多彩的秋天》次主题二《秋情》次主题三《秋趣》和主题四的次主题一《走进西游记》、《我演美猴王》《现代美猴王》五个次主题活动，通过诗歌、故事等形式，培养幼儿热爱自然的情感；利用原生态的材料如树叶、果壳、水果等开展美工活动，让幼儿在操作中发现自然物的美，体验创造的快乐。通过引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》动画片为切入点，带领幼儿走进《西游记》，表演《西游记》使幼儿感受到《西游记》的独特魅力，从中获得无限的乐趣，并发展其表征能力、想象力和创造力。

时间安排：11.2----11.30

1、进一步做好班级主题环境创设，丰富区域环境。

2、教育幼儿做个讲究卫生的人，会自己洗脸，自己整理衣物。爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与的环境整洁活动。

3、开展“感恩节”活动，让幼儿懂得感恩教育。
4、增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
5、举行第三届冬季运动会，喊出口号，积极参加运动会，做好安全工作。

6、 准备好社会领域的优质课展示和现场观摩活动。

7、进行“润泽童心  快乐种植”主题活动PPT汇报交流。

8、为迎接千分制督导评估做准备。

9、贫困宣传做到位，让贫困的孩子得到资助，做好贫困幼儿资助工作。

10、户外活动：（1、网鱼关键经验：能够躲闪跑。                    2、跳彩条绳 关键经验：掌握条绳技巧，发展上下肢协调能力。）

11、特色区域：学习淹蛋各项工作。

12、安全教育：《马路上的数字》指导马路上的数字在不同的场合所代表的不同意义，体验数字与人们生活的密切联系，能自觉遵守交通规则。

13、特色种植：结合作物的生长特点以及主题教学中的“测量”课程，引导幼儿通过观察，触摸，测量等方式，用符号和绘画以及简单的文字记录作物生长的多元表征。

14、传统小游戏：“丢手绢”：有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

15、教育教学：2020.11.2-2020.11.6主题三《多彩的秋天》次主题三《热闹的秋天》

2020.11.9-2020.11.13主题四《文化大观园》次主题一《神通广大美猴王》

2020.11.16-2020.11.20主题四《文化大观园》次主题二《说学逗唱小演员》

2020.11.23-2020.11.27主题四《文化大观园》次主题三《心灵手巧小工匠》

16、幼小衔接：能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

能用简单的记录表、统计表表示简单的数量关系.

@绘画以建筑物为主题

       月末进行幼儿量化评估考核工作。
十二月份:

本月完成主题五的次主题一《什么联络你我他》---主题六的次主题一《冬天来了》通过一系列活动，如“爱心电话、”“绿色通道——邮局”、“信号”让幼儿了解各种通信工具的作用，外表特征和具体名称，感受声音传播这一科学现象的神奇，体验探索的快乐，通过参观邮局，了解邮局工作人员的工作，了解明信片、信的特点和作用,会自己动手设计制作明信片。知道旗子和手电筒等工具可以作为信号，并能自己创造信号，体验创造的快乐。

时间安排：12.1----12.31

本月完成主题六的次主题二《冬天趣事》及次主题三《欢乐新年》通过绘画、制作、演唱、表演等活动。我们会积极把本班的各项工作落实到位，争取顺利通过验收工作。能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中锻炼身体。在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神。

1、做好圣诞节和新年的节目安排，积极组织幼儿参与节目。
2、努力提高自己的业务水平。

3、根据天气适当户外活动，翻花绳教室继续，调皮劲走廊锻炼。锻炼身体不怕寒冷。

4、认真做好一切准备，迎接市局督导评估检查。

5、教研活动：进行特色区域现场交流观摩活动。

6、举行师德演讲或教师工作总结演讲比赛。
7、户外活动： （1、我是长臂人关键经验：练习快跑及躲闪能力，发展身体的灵活性。2、运西瓜关键经验：锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。）
8、特色区域：品尝蛋，体验成果的喜悦。

9、安全教育：通过《小医生本领大》知道生病要找医生诊断治疗，懂得如何向医生介绍描述自己的病情。

10、特色种植：北方的冬季，室内外温差较大，这个时候的户外植物，一部分已经提前收货了。另一部分越冬植物也已经进入到了冬眠期。11、传统小游戏：捉迷藏”这个游戏可以帮助孩子“去找自我中心”，让孩子学会站在他人的立场上去思考问题、解决问题，如在“捉迷藏”时，儿童为了不让对方找到自己，就要站在对方的角度去考虑藏在哪里才行，促进了儿童思维可逆性的发展。在“捉迷藏”时，儿童在屋里、屋外、床下、桌子下、角落里藏来藏去时，从中体验到上、下、内、外空间关系，运动技能也会得到发展，同时也促进了儿童规则意识的形成。捉迷藏不仅能锻炼孩子的认识力和社交技巧。它要求游戏的参与者眼尖耳明，奔跑要及时，并使用各种巧妙的方法和策略找到。

12、教育教学：2020.11.30-2020.12.4主题五《什么联系你问他》次主题一《爱心电话》

2020.12.7-2020.12.11主题五《什么联系你问他》次主题二《亲情传递》

2020.12.14-2020.12.18主题五《什么联系你问他》次主题三《特殊信号》

2020.12.21-2020.12.25主题六《冬天的故事》次主题一《冬天来了》

2020.12.28-2020.12.31主题六《冬天的故事》次主题二《冬天趣事》

13、幼小衔接：深入挖掘研究象形字课程，让幼儿了解文字的形、音、义以及书写方法。
  @ 绘画以动物为主题

迎接幼教中心教师基本功考核，进行月末量化考核。

2021年元月份：

本月教学主题是复习，充分让孩子感受冬天活动的乐趣，并能不畏严寒，积极锻炼身体，争强体质培养孩子热爱生活，积极向上的生活态度。

时间安排：1.4----1.15

1、园内会举行以班级为单位的各类工作总结，班级老师将会上交学期工作总结。。

2、最后教研组会对各班孩子进行学期末评估、考核。

3、积极认真准备幼教中心学期末的教师考核工作，争取取得优异成绩。

4、教育教学:2021.1.4-2021.1.8主题六《冬天的故事》次主题三《欢乐新年》

@绘画以人物为主题