读《小区域、大学问》有感

在我读了《小区域、大学问—幼儿园区域环境创设与活动指导》这本书，从中让我学到不少知识经验。书中讲述的幼儿园教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要问题，幼儿园的一日活动中就是以游戏为主，而区域游戏是我们每天都在做的事情，也是幼儿最喜爱的活动，它是幼儿在自由状态下的自主活动，同时也蕴含着一定的教育目标，在活动中就需要教师在整个活动中充分认识自己的作用、地位，时时把握好幼儿主体，教师主导的关系，并进行适度的指导，从而让幼儿能在区域活动中，通过自主活动达到教育目标。

让我真正了理解了区域活动的意义，了解其活动的功能，合理的空间布局，区域材料的选择与投放，区域活动的开展，区域活动的观察与记录，都是息息相关、密不可分的，真正领悟了区域活动是一门大学问，要想让区域活动不再是一种形式，让孩子在区域活动中得到益处，这就需要老师们在平时的活动中，认真积攒经验，经常阅读此类书籍，更好的了解区域活动开展的重要性，积极的创设更加适合孩子们发展的区域，让孩纸们在快乐中发展。