趣味轮胎

  废旧的轮胎在生活中很常见，一般都是丢在一旁无人问津，我们幼儿园是一个创作艺术天地，要使这些轮胎既能做到废物再利用，又能丰富幼儿的生活，既能发挥孩子们想象，又锻练幼儿的各项技能。充分发挥它们的价值。老师们一起动手涂上漂亮的颜色。放在活动场地的放置观察幼儿是如何自主创设游戏等等。轮胎是最早投放的，小朋友都很爱去玩“滚轮胎”的游戏。但是随着时间的推移，小朋友们往往滚动了几圈就失去兴趣去别的活动区玩。我不禁思考:轮胎就这么不好玩吗?轮胎还可以怎么玩呢?如果我把轮胎放一边，不预设任何有关轮胎的游戏，小朋友会不会玩?他们会怎么玩?带着这样的疑问，我开始对玩轮胎的进行观察，也反省了之前的教育方式，准备更换了一种自由探索的方式，发挥小朋友们的想象力和创造力。让小朋友自己去尝试玩法，制定规则，从多种方式尝试着玩，加入新的材料进行新的游戏。最后分组分工自主选择材料，自主搭建。

    一开始孩子们自己选择喜欢的轮胎，变成了独轮车，几个小朋友就商量着要来比赛，看谁的轮胎滚的最快最远。几个小盆友推着轮胎往前跑，后面跟着想参与的小朋友，其余小朋友驻足加油，整个游戏过程都是自主去玩的.参与的小朋友都是笑眯眯，非常开心。

  高菁蔓和邵俊藤是非常好的伙伴，经常待在一起玩,这次他们两个就拿着轮胎你滚给我,我滚给你，慢慢的其他小朋友加大了难度。施欣彤和沙雨萱小朋友拿着轮胎交叉着滚给对方，但由于他们两个是一条直线，这两个轮胎就经常撞到一起而反弹倒在一边,那怎样能跑到对面伙伴的手上去吧?沙雨萱迅速的回答我,可以这样,一个向左边一点,一个向右边一点他们就操作给我看,终于成功自跑到对面伙伴手上了。

   欣彤和若溪两位小朋友踩在轮胎上，让轮胎往前滚，控制轮胎滚的快慢，而白家彤和邵馨慧小朋友在下面保护着,这个玩法发展幼儿的协调性、创造性,也培养了幼儿勇敢，团结的精神。

   活动中，幼儿玩的兴趣非常高，认真快乐地玩着轮胎，他们在玩中不断地探索着新的玩法.在整个过程中，思维不断地运作，也能维持着幼儿的兴趣和注意力，直到活动结束后，幼儿还意犹未尽边走回教室边说:“我下次还要玩!”

   游戏可以对幼儿的大脑有启发性，可以促进幼儿的积极性、创造性，建立起对自己的信心。自主游戏是幼儿依据自己的需要和兴趣自由选择开展的，教师在其中主要起到了辅助为幼儿提供场地和材料，如有情况可进行一定的引导。要珍视每个游戏的不同价值,这个游戏不仅能让幼儿能较快地认识轮胎、还能探索出轮胎的各种玩法，整个过程虽然没有花哨环节，没有太多道具却让孩子们玩的非常开心，我认为只要老师用心，多多考虑孩子的需求，给予幼儿大胆、自信的机会，哪怕是一节平淡的活动也能组织出精彩。教师学会放手，将游戏的权利还给孩子，他们才能真正投入到自己的游戏，幼儿才能得到真正的发展。