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其实我能行

2018年11月06日 14:16:04 访问量:250 作者:宋秋冉
吴恒小朋友的绘画潜力和动手潜力相比较较弱,因此,在每次活动中,我对他的指导和关心多于其他小朋友。但是,一段时间下来,他的绘画和动手潜力没有明显提高,最近,美术活动中发生的事情,使我对此有所感悟。

  那天,我们组织棉棒画“挂门帘”的活动,小朋友都十分感兴趣,吴恒也十分投入,他拿到老师给的材料,便迫不及待的开始操作。但是,他歪着脑袋,小手很用力,但还是画的歪歪扭扭的。看到这情形,便走过去,把住他的手与他一齐画,但是,对于我的帮忙,吴恒好像并不高兴,嘟着嘴,我能感觉到被我握着的小手也松了劲,只是机械的随着我的节奏摆动。于是,我便停下来问他:“怎样啦?为什么不画?不会不要仅,老师教了你就会了。”他低下头沉默了许久,然后轻轻地说:“老师,我要自己画。”猛然间,这句话敲醒了我,我本想做一个指导者、帮忙者,事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时,我也感受到吴恒并不需要我过多的指导和帮忙。他真正需要的是自己动手、自己操作,不管他画得好坏与否,只要是主动的、用心的、愉快的体验,对他来说才是需要的。

  对于小班的幼儿来说,只有大胆放手,让幼儿自己干,让他们用心主动的参加活动,幼儿园的活动才能成为他们真正需要的活动,才能更好的促进他们发展。
编辑:孙明秀
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