自主游戏案例分享--木板和纸杯

经过上次游戏木板与汽车的结合，孩子们在游戏中的表现出乎我的想象，本次自主游戏时间采纳小朋友们的建议，添加了他们平时喜欢的纸杯，在游戏中又给了我不一样的惊喜！

游戏中发现马辰、马柯一起把小的木板放到纸杯里一起做“冰激凌”；刚开始把木板放在一个纸杯里，由于木板太重，纸杯比较轻，做的“冰激凌”容易倒，马辰和马柯想到可以把多个纸杯叠落在一起并且在草坪上放一块木板这样放置更加稳固，经过多次尝试之后做的“冰激凌”终于不倒了，他们俩继续制作更多的“冰激凌”

吴婧舒、秦雪婷、崔宽三位小朋友合作把小木棒放进纸杯一起在玩卖“薯条”的游戏。

有了木板搭建小路的经验，几个孩子一起用纸杯拼摆成长长的“水果纸杯王国”娄煜佳小朋友用纸杯做了“水果拼盘”煞有其事的售卖起来……

    分析评价：

    在游戏中孩子们借助现有材料创造性地进行游戏，在前几次木板经验的搭建中，孩子们用木板与纸杯、木棒结合创造性的反应现实生活中的情景。比如：用木棒当作“薯条”、各种纸杯代表不同味道的“水果拼盘”等。马辰和马柯两位小朋友在游戏中不断尝试共同想办法让纸杯更加稳固，在没有成人的帮助下最后获得成功。教师没有参与，只是耐心观察，让幼儿遇到问题自己解决，锻炼了孩子们独立思考和同伴交往的能力。

    支持策略：

    1.搭建总是有着神奇的魔力，不管是户外搭建还是室内搭建，都是孩子们总也玩不够的区域，看似简单的木板游戏在孩子们世界里变成了“搭建小能手”。孩子们根据自己对游戏的理解和平时的生活经验与同伴共同合作游戏。我们教师只要善于观察就能理解孩子们的游戏世界。

    2.游戏中不断激发着幼儿的想象力、创造力。我们教师应积极对幼儿游戏中的表现进行鼓励，幼儿在下次游戏中表现会更好。