我们一起玩好吗？

 今天中午区域活动时，孩子们都想到表演区玩讲故事。吴雨明手里拿着小恐龙，他先把小恐龙放在狼堡上。小恐龙我带你去灰太狼的家玩吧！咚咚咚…..哦灰太狼不在家我带你去坐火车吧！玩了一会儿吴雨明就走开了。

一旁的张静雅带着小白兔来到了小房子前，看“小白兔”。我们到了儿童乐园，我带你去坐滑梯吧！她边说边把小白兔从房顶滑到草地，你看有海洋球，我们去玩吧！

“你在玩什么，哪里有海洋球啊？”吴雨明带着小恐龙又逛到了张静雅身边，她们一起拿着小动物在“海洋球锻炼去”。

这时吴雨明拿着小恐龙又想走了。张静雅睁大眼睛看着吴雨明说：我们一起玩好吗？“那好吧，我和你做好朋友！”雨明笑着说。两个孩子你一言我一语，玩得很开心！

反思：幼儿的语言学习具有个别化的特点。区域中每个幼儿的语言习惯、发展水平都不同，幼儿之间积极的互动和交往是其重要的学习资源与环境。

愿意和同伴交往、交流是小班幼儿的一项重要学习内容。如何能让其他幼儿和自己一起开展游戏？此时一句邀请，一句甜甜话都会让同伴交往起来。教师要勇于挖掘幼儿间有益的交流方法和 形式，及时在全班进行表扬、分享。