向孩子学习，做个快乐的人

                                    向孩子学习，做个快乐的人

                         山东省滕州市滨湖镇望重幼儿园   刘洪梅

    毕加索曾说：“我愿意花一生的时间向孩子学习怎么画画。”成尚荣教授也曾经说过：“教师的最高职业是：认识儿童、发现儿童。”

这些都在表明：孩子也可能是我们的老师，我们也要尊重孩子，向孩子学习。

    前几天，就听着同事发着牢骚：“唉！天天吵死了！我都快疯了！”是啊，干幼教心态不好的人，不疯才怪呢！

    一个班里，大约有30个小朋友，30个小朋友就如30个欢乐的小鹿，孩子们活泼的天性，让他们或不停的追逐、打闹；或不停说说笑笑；还有一些则总是不停跟着我，不停的问我各种各样的问题。有的根本就坐不住，一会儿和他挣东西了，一会儿又和他吵嘴了......就连一些家长都担心地问我：孩子是不是有多动症啊？吵吵闹闹的一天让人无力，但是，我对自己说，这就是孩子啊，天性啊。

孩子本来就该如此，他们满心欢喜的来到这个世界，充满好奇的在人群中追逐，嬉戏。他们各有特点，有的喜欢安静的看书、画画，有的则总是兴奋的蹦上跳下？当我们真正认识他们、走近他们，我们就会发现，他们就是天生的自由者、探究者、游戏者。只有满心喜欢孩子们的这种天性，你才能体会到幼教工作的虽苦也快乐！

孩子就是一颗颗不同的种子，他们或许是桃树种子，或许是苹果树种子，你不能按种苹果树的方法种桃树，也不能按种桃树的方法种苹果树，在我们教育孩子的时候，首先要清楚地认识他们的本性，确定他们的不同状况，然后施以不同的教育手段。

当我们真正认识了教育的这个特点的时候，我们会发现，每个孩子都可以被理解，被宽容被接受。

今天下午有区角活动，我把拧乱的魔方让孩子们再重新拧好。分好组以后，各就各位了，三五成群的孩子们都玩得很专注很投入，时不时的爆发出大笑，争吵的声音。我选了一组人数参与最多的偷偷观察，从中竟然发现了“重在参与”“快乐无限”的真正内涵！

 这组孩子一共有5个，3个女孩，2个男孩，他们自己定好规矩，进行一场比赛，看谁先把魔方拧好，谁以后就是本组的小组长。

一声令下，5个小朋友飞快的转动着魔方，争先恐后，唯恐落在最后！不一会儿，这组的亮亮最先完成了，获得了第一名！孩子们都开心地笑了......

呵呵，在这里，只看到了孩子们积极的参与，无限的快乐，没有谁在意“公平”“规则”没有“捣乱”“耍狡”，把一旁偷偷关注孩子们的我也感染了，轻松愉快的笑就那么悄悄的涌上了脸庞。

 孩子内心世界就是快乐！或许烦恼烦恼看上去那不叫回事！心简单，生活就快乐！

作为幼儿教师，或许每天被孩子吵得“头大”，或许有时心力交瘁，你不妨学着营造一下自己快乐的心境，尊重孩子的天性，喜欢孩子的天性，多把目光放在孩子的快乐上，学会欣赏，向孩子学习，让自己的心境盛满快乐，你，就会是一个快乐的人！