孩子变得爱举手了
2014年12月02日 14:10:39 访问量：346次
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在日常幼儿的教育教学工作中，我认为在培养幼儿具有良好的生活习惯的同时，也要注重培养幼儿在参加集体教学活动时的积极参与性、主动举手回答问题的好习惯。 教师在组织幼儿的集体教学活动时，经常会碰到这样的情况:当老师有问题要问幼儿的时候，大班的幼儿能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像胡子涵、屈文宇等。然而，另外一些孩子却很少举手发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身在活动是注意力不够专注，从而使思绪游离与活动之外呢？或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答问题呢？经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些幼儿不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像马艺萌、屈文慧等幼儿是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，适时的对他们进行一些小的奖励，及时对他们的的回答给予肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯；对刘硕、马其浩等这些注意力不够集中的幼儿，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮他们将注意力及时引导回来。与此同时，我还对积极举手发言的幼儿给予奖励，如大红花、五角星等，以激励这些幼儿通过举手回答问题来获得礼物的愿望。 经过一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来，看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动。（三山园：秦延荣）
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编辑：孙明秀
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