水粉《趣味水粉》活动设计

水粉《趣味水粉》活动设计

         周玉萍 邱凯丽

活动设计

在孩子们成长的过程中,各种各样的色彩,对孩子而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了,通过让孩子了解点彩画的表现特点,尝试了点彩作画。

活动目标

1欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。

2喜欢点彩画,乐意尝试,体验点彩画的乐趣。

3培养幼儿的技巧和艺术气质。

4让幼儿体验自主、独立、创造的能力

活动准备

1相关教师教学资源、教学挂图。

2颜料、画笔。

3绘画纸、棉签、排笔。

活动过程

1.小小“魔术,激发兴趣。

“老师请来了一位小客人,他的名字叫小点点。他还会变魔术呢!(播放教师教学资源。)睁大眼睛仔细看,瞧,这是什么?

“我们接着往下看。”(将放大的画缩小到原来的大小。)“看,小点点变出了什么?

小结:小点点变的画好神奇啊,近看只是各种颜色的点,退远了就组成了一幅画,这就是奇妙的点彩画。

2出示教学挂图,欣赏作品,感受点彩画的美。

“这幅画什么地方比较特别?“我们一起去找一找,看看整个画面是不是都布满了小色点?

小结:是由不同颜色的点构成的。

3幼儿尝试点彩,体会点彩画的乐趣。幼儿自选材料,进行颜料点彩。

4展示点彩作品,进行交流分享。

《趣味水粉》活动反思

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

这堂课的教学中我由浅到深,从整体到局部,又从局部到整体进行教学。通过这堂课,引导孩子初步了解“点彩画”的特性,欣赏了点彩作品,很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面,我觉得存在一点点问题。如教师示范时,画了一个菠萝,很多孩子就都点菠萝,所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的,在孩子作画时,尽量让孩子静下心慢慢的画,这样就会取得很好的效果。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。