摆脱“女魔头”
2014年12月04日 21:26:49 访问量：372次
手工课对于老师来说真是件头疼事，它需要幼儿有很强的记忆力和动手能力。每次开展手工课都得用长的时间对幼儿进行一一辅导。这不，今天班里的婷婷老师请假，压力落在了我一个人身上。
今天的手工是“折电话”，我在示范的时候昊宇一直在小声嘀咕，东张西望。等我示范完让孩子们自己动手时他傻了眼，眼巴巴的看着我。我指了指黑板上的图示，然后去辅导其他孩子了。当我有转到他眼前时他小声的说“老师，我不会折”。还把手里的纸给弄破了。看到其他的孩子注意力非常集中的折叠，再看看昊宇。我的小宇宙终于爆发了。拿着那张破了一个洞的纸对着昊宇一通攻击，其他孩子也变得鸦雀无声。之后就干脆不理他。不一会，孩子们已经将手中的电话折好了，有的在炫耀自己的成果，有的与同伴一起对话，玩的不亦乐乎。活动课即将结束孩子们纷纷将自己的电话投放到了手工区。这时。我才注意到角落里的昊宇还在努力的折叠，看着他认真的样子觉得刚才对他的举动有点过火了，我走到他面前帮助他完成了折叠。可是在他的表情里并没有看出一丝高兴地样子。我灵机一动，不如借机给昊宇“教育”一番。
“叮铃铃，叮铃铃”电话呼叫昊宇，昊宇不好意思的接了电话，“昊宇，刚才是老师太冲动了，对不起老师给你道歉，不过老师讲课的时候你是不是犯了点小错误呢？没关系以后我们尽量都控制一下自己尽量不让自己犯错误好吗，我们还是好朋友”。话音刚落，笑脸回到了这小淘气的脸上，昊宇点点头说“对不起老师，我们还做好朋友”。就这样一通电话化解了我们之间的小矛盾。
通过这件事对我的感触很大，老师的一句话、一个小举动可能影响孩子一天的心情。我决定以后对待事情少一些焦虑多一点耐心给孩子们。远离“女魔头”称号。
（第三园：马晨晨）
编辑：孙明秀
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