目录：
1、卷首语
2、我的简介
3、我的成长规划
4、我的工作动态
5、我的工作总结
6、我的成长足迹
7、我的教育故事
8、我的读书生涯和心得
卷首语
给孩子一张纸，就是给孩子一片想象的空间；给孩子一支笔，就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱，呵护每一个孩子，让他们成为快乐的小天使。孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；放手孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
2.我的个人简介
个人强势分析
作为幼师，要求注意“勤”即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到。我非常喜欢孩子，每天和孩子们在一起，我过得非常开心，他们就是我的动力，我愿意无私的付出，把工作做好。小孩身上有着比大人更多的缺点，更多的不足，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，我相信我有足够的耐心，细心，宽容心呵护好每一个孩子。
个人弱势分析
1.我想做一个受欢迎的好老师，但我的讲演能力和普通话水平还差的太多，还需要多下功夫练习。
2.在教育孩子的方法上，还有些欠缺，还需多看书，多做读书笔记。
3.时间就是生命，在管理自己的时间上，有时有些懒散，还需多提醒自己。
我的座右铭：
用爱润物，物会感化；
用爱育人，人会感动；
（表一） 基本情况表
姓 名 | 秦秀芳 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 1987.08.16 |
学 历 | 中专 | 毕业学校 | 枣庄第二卫生学校 |
职 称 | 教师 | 政治面貌 | | 参加工作年月 | 2014.09 |
担任职务 | 教师 | 教 龄 | 1 |
参加何种学术团体 | |
有何种 特长 | 钢琴，吉他，笛子，羽毛球 |
参加过专业培训情况 | 枣庄好园丁培训学校23期 学员 |
取得何种成就 | |
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3、我的成长规划
教师个人成长三年规划
个人总体目标 | 努力提高自身的业务能力，不断专研新的方法，不断提高自身的素养，提高自身的教育能力，虚心像老教师学习，学习专业知识，提高自身任教能力，用科学的办法去引导孩子的学习。 |
个人成长优势分析 | 我个人热爱教师工作，平时能够了解小孩的心理，能够更快的和小孩接触。 |
第一年成长计划 | 首先，要提高自身的业务能力，在现有的基础上，加强学习，尽快提高自身的业务水平，争做一个技能扎实的青年教师。学会说课、评课、分析教材的难重点。经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。认真参加每一次的教研活动、各种学习，认真思考并作好笔记，虚心学习。努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。 |
第二年成长计划 | 进一步掌握幼儿的思想动态，从每个幼儿的思想入手，根据不同幼儿的思想动态，制定不同的教育内容，有计划，有引导性的教育，在教育中，贯彻学与引导相结合，采取诱导式教学法，既不扼杀幼儿的思想，又在无形中让幼儿学到基本知识，平时多于幼儿家长交流，让幼儿的家长转变对幼儿教育的传统认识，经常向幼儿家长回报幼儿的思想情况，全方位的了解幼儿的思想动态，同时，业务时间丰富自己的阅历，阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色。 |
第三年成长计划 | 形成自身独特的教育方式和风格，将自身的平时构思所想应用到实践中去，同时经常召开幼儿家长会，广泛征求幼儿家长意见，在教学中进一步改进自己的教育方式、方法， 同时，也进步指导部分存在老式教育观念的家长，提高幼儿家长的科学育儿水平的能力，根据个别幼儿的实际情况，制定对策。加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。 |
4、我的工作动态
教育 教学 理论 领域 | 抓住重点，引起孩子们的兴趣，一切以游戏为基础，寓教于活动中。 |
师生 关系 领域 | 尊重孩子，保护好孩子的自尊心，在班级活动的各个方面，发挥幼儿自主作用，让孩子一起整理班级，美化班级，这些活动不仅能让幼儿获得成功感，而且可以消除师生之间的戒备心理，形成坦诚，宽容的师生心理。 |
教师 专业 技术 领域 | 不断学习，不断提高，完善自我。 |
教学 研究 领域 | 和孩子们一起探索，一起分享，教育教学不单单认为是对孩子提供的的一种经验积累，更注重活动背后探究动机的激励和呵护，能够在孩子的生活中发现孩子的兴趣点，和孩子们共同成长。 |
（表四）如何解决你所遇到的主要问题和困难
你遇到的主要问题和困难 | 期待的解决方式或需要的支持 |
自己 | 同伴 | 校内 专家 |
不懂得的事情，和教学工作。 | | 和其他老师共同探讨学习，并解决问题。 | |
对于专业技能不熟练的方面 | 努力练习。 | | |
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（表五）解决问题和困难计划表
时间 | 要解决的问题和困难 |
2016.11 | 多和平行班老师交流各项活动的开展，多向其他老师请教各种教学经验，提高自身逻辑思维能力 |
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5、我的工作总结
11月份阶段性工作总结（每月一次）
1、职业道德方面。热爱幼教工作，有较强的事业心和责任心，做一名使幼儿喜欢、家长放心、同事认可的骨干教师。
2、保育方面 。一向粗心的我，经过多年的努力和改进，已不断进步，我知道保育是保教工作中重要的一环，我根据以往的经验认真地开展工作。
3、认真备好每一节课，力争发挥个人特点，发挥个人教学中善于应变、与幼儿有效互动的能力，形成一定风格。积极开展教研活动，主动参与各项竞赛活动更好的锻炼自己，争取好成绩力争教学水平上一个新台阶。
6、我的成长足迹
我原来在奎子幼儿园工作了一年，从每位老师身上学习了他们教学中的长处和对工作认真负责的态度。如今来到观湖幼儿园快一学期了，作为一名新教师的我，心里压力是有的，担心小孩子的不亲切，家长的不信任，经过了一学期的努力，小孩子们变得亲切起来了，家长们也开始用小孩子老师和朋友的眼光来看我了，我特别高兴。幼儿园对我们新教师成长的关注，使我越来越喜欢这个职业，在与多位老师的配合教育过程中，我不断的向她们学习，不断和他们交流，借鉴他们的经验，不断完善自己的教育方式方法
7、我的教育故事
我的教学故事（一周一次）
《和孩子们聊天》
首先，要形成安全、愉快、宽松的外部氛围。如果孩子在幼儿园不想、不能、不敢活动，任何正确的教育都是不可能实现的。在师幼互动中，教师不只是管理者、指挥者，更不是机械的灌输者、传授者，而是良好师幼互动环境的创造者、语言沟通交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者。其次，师生双方在师幼互动中要保持关注。任何行为如果得不到对方的注意和关注，其发挥作用的可能和余地都不会太大。第三，教师要深入、有效的参与和引导，来保证师幼互动的积极有效，提高儿童爱交流的习惯。
《勤劳的小蜜蜂》
午休时间到了，看着小朋友们一个个甜甜的走进梦乡，昨天终于评估完了，我的心情放松了许多，我也要活动一下手臂了，大厅的玻璃门很久都没擦了，心里想着轻轻的朝门口走去，一个小男孩静静的坐在那里，每天都如此。他叫卢俊浩，中午从来都不睡觉，平常也很少听他讲话。“俊浩，来帮我个忙吧”，我朝他招招手。好，俊浩边说边站起身。我们一起来擦擦这几扇玻璃门吧。“好的，保证完成任务”，刚说完，拿起抹布便行动起来，出乎我的意料，这个平常沉默寡言不起眼的孩子，说话居然这么干脆，行动也那么利索。“你会擦玻璃吗”，我笑着说。“我会啊，在家里都是我帮妈妈刷碗，洗袜子的”，我都不敢相信自己的耳朵了，这么小的孩子，居然这么懂事。现在的孩子可都是家里的小皇帝，小公主，说一不二，被爸爸妈妈爷爷奶奶宠上天了。这么淡定的孩子真的很少啊。俊浩擦得很卖力，遇到够不到的地方，一跳一跳的，碰到污点多的地方，就使劲在那里磨啊，蹭啊。 “俊浩，累不累啊”，我轻轻的问他，“我不累，这点活都不算什么，老师你看，毛巾都这么脏了”，俊杰边说边拿着毛巾给我看，“是啊，我们的小俊浩真能干，把门擦得这么亮，都能当镜子照了”，我弯下身子摸摸俊浩的头，俊浩笑了，干得更带劲了。
8、我的读书生涯和心得
《幼儿教育》
我常读《幼儿教育》杂志——书中说“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
记得有一次我在私立幼儿园带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。
从教1年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安
记得刚踏入观湖幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我的伙伴们一直陪着我，从未离开过，他们都是那么善良，那么靠谱，那么有爱的人，正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，我在观湖的每一天都很开心，每一天都有感动。感恩我遇到的每一位同事！我不愿做一颗参天大树，只想做一颗小树苗，和我的观湖亲人们同甘共苦度过每一天，每一年！
