自主游戏--搭建小动物的家观察后的心得体会

               自主游戏--搭建小动物的家观察后的心得体会

                                  ---- 李元元

游戏是幼儿的主要活动，我园在组织户外游戏时每天有两个小时的户外活动时间，我们园大班的孩子们对玉米芯特别感兴趣，孩子们在指定的区域内玩玉米芯。可是刚玩不久，我们就发现有两个孩子，不愿意玩又过了一会儿有几个孩子也调起来，不玩玉米芯又去玩去了轮胎，我们走到孩子身边问他们缘由.孩子们就说老师玉米芯我们已经玩了很多遍了，也没什么意思了，不想玩了孩子们的这一举动。对我们有了很大的触动让我们对在户外活动的组织和开展情况进行了深刻的反思发现存在的各种问题近几天来，我们又结合了幼儿的兴趣，挖掘了多出的资源，帮助孩子们收集了大量的玉米芯纸箱的给予了幼儿更多的游戏，自主和权利，放手与孩子们让幼儿在享受快乐游戏中获得主动性和创造性的发展，在实践过程中，我们体会如下：

材料的准备方面：

我参与、我收集、我投放

在户外自主游戏中，幼儿成为活动的主人自由，选择材料教师把游戏的主动权还给孩子们在玩什么，收集材料变玩耍的过程中，让老师们见证了自发自主游戏，是多么有生命力，孩子们再一次又一次的失败，到成功，更让老师没懂得了尊重孩子的想法。

游戏的开展。

孩子们在搭建的过程中有许多小故事，他没有选择材料的故事，有接待合作的故事，还有导弹的情景，在这期间，孩子们都有了新的想法，教师只做一个安全的守护者游戏的画面参与者观察者，适时给予必要的帮助和引导我们园的孩子们的合作意识比较好，相对应的孩子没带游戏更加丰富多彩。

  游戏的收集。

在搭建小动物的新家时，真是精彩多多从一开始乱摆乱放到商量合作到设计绘画小动物的家到慢慢地剪成一个平面的房子的样子。房子的造型，孩子们没有放弃过一次一次的改建，最后建成了一套漂亮的新家，并且还请了好多小自己喜欢的小动物。

游戏的分享。

幼儿收集完了材料后，教师与幼儿进行了分享交流，这样的游戏分享把真正的权力全部给了孩子们充分体现了自主游戏带来的快乐和成长。

通过这次的搭建游戏，孩子们都收获了属于自己的快乐，老师也收获了满满的感动。