鼓励他们，走向快乐！

                鼓励他们，走向快乐！

                   望重幼儿园  刘洪梅

每个孩子都是春天力度一朵小花，而且是开展春丽最美的那颗，我们的责任是让每个花朵都鲜艳多彩。

开学以来，每次户外活动时，孩子们有的玩滑滑梯、拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可刘卓雅小朋友却不同别的小伙伴，因为有点内向，不善于和别的孩子交往，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，在开学初，我就非常用心，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾她，不管走到哪里，我都随时带着她，牵着她的小手，生怕她出什么意外。可这一次，我却发现她的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“刘卓雅，一定要小心，别摔倒了。”一边轻轻地放开她的小手。

很快，刘卓雅就和那些小朋友玩在了一起，在孩子们中间，虽然她身子歪歪列列地，但看着她快乐的表现，我悬着的心也放下了一大半。

沉思中，我不禁想到，在我们日常生活中象刘卓雅这样的孩子也不少，性格内向，不善言语，是只“胆小的小鸟”，但她也有自己的愿望，有快乐的需求，她也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离她左右，百倍的去关心呵护她，从这一点虽然充分说明了老师给予她无微不至的照顾，却忽略了她的个性发展，虽然她的胆小，但是心里需求不一定少，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，她也想做;小朋友想玩的事情，她也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，不让她参与，这样做可能会伤了她的自尊，心灵也能受到伤害。她会不满意老师对她的这种关心和照顾。因此，刘卓雅终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾她的同时，慢慢去锻炼她，让她适应幼儿园的环境，让她在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让她去参加，让她加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了她的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

胆小的孩子也是孩子，在我们眼里同样是漂亮的天使，她们也有着同样的梦想和愿望，只是，我们不要总是牵着他们的手不松，应该大胆的鼓励他们，走向快乐！