从兴趣入手学儿歌
2015年10月30日 13:09:38 访问量：235次
作者:辛安园：马艳芬
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣的。记得《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。
一些专家的经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我们幼儿教师要努力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。对于学习儿歌我认为：声情并茂，结合儿歌语气语调。在学习儿歌之前，如果将歌词平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入儿歌中，我很注意自己的语气语调，我会根据儿歌的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象的模仿动作的运用，会使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。根据语言加动作表演，带动幼儿的学习儿歌的兴趣，从而更好的掌握学习的技巧。
编辑：刘希凤
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