幼儿行为习惯养成计划

    有句格言说：播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终生收益。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。因此，培养幼儿良好的习惯是幼儿今后入小学、中学学习过程中重要的一个条件。也是幼小衔接工作成功的一半。大班下学期应该强化孩子学习习惯的培养，为小学学习生活打下坚实的基础，对孩子的将来具有十分的重要意义。
首先是良好的生活习惯：
来园：
1、衣着整齐，不随便带东西入园。
2、学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。学习有礼貌的向别人问好，向家人说再见。
盥洗：
1、学习按顺序正确的洗手、洗脸、漱口。
2、能够大小便自理，学习整理好衣服
3、养成饭前便后洗手及手脏时洗手的习惯。
4、知道盥洗时保持地面清洁卫生，不随便玩水。
饮食：
1、在教师引导下安静就座，愉快进餐2、学习正确使用餐具，学会收拾自己的餐具。
3、逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，不剩饭菜。4、餐后擦嘴、洗手、漱口、靠椅子。5、学习自己取杯子喝足量水。
教育教学活动：
1、积极参加各种活动，保持愉快的情绪
2、学习与他人正确交往，正确使用礼貌用语，学习分享与合作，团结友爱，互相帮助
3、知道活动中要遵守有关活动规则，不影响别人
4、初步学习自我保护。
离园：
1、在教师引导下学习收拾玩具图书，整理好活动场地。愿意完成老师交给的简单任务。
2、在教师提醒帮助下穿好外衣，换好鞋子，有礼貌的和老师、小朋友再见。
其次幼儿良好的学习习惯要从这几个方面去培养：
一、培养孩子倾听的习惯
养成良好的倾听习惯会使幼儿终身受益。所谓倾听就是仔细、认真地听他人说话，而且还耍理解他人话语的意思。(幼儿园教育指导纲要中语言领域里明确指出：“养成幼儿注意倾听的习惯，发展幼儿语言理解能力。”可见，培养幼儿养成倾听习惯是非常重要的。首先，倾听是语言表达的前奏，只有认真倾听了，才能理直气壮地发言。 
二、培养孩子勇于发言的习惯
勇于发言，关键在一个“勇”字。要培养孩子的大胆与自信。有些孩子不发言是什么原因呢？主要是因为害怕自己回答错了；胆怯，不敢在人多的地方讲；已经习惯不举手回答了；话在口中，不知怎样表达；问题太难。我认为对待发言的幼儿，要以鼓励为主，对于经常发言的不管对错，先肯定。对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主，尤其是胆小的孩子。  
三、培养孩子读（看）书的习惯
书对孩子的影响实在不可低估，书不仅教给他知识，带他认识世界，还对他的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有正面影响。良好的读书习惯，将使他终身、受益。培养一个爱好阅读的孩子是有法可循的。如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日经常带孩子去书店或图书馆看书，首先家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的影响和熏陶。
四、培养孩子观察的习惯
培养孩子的观察能力。要让孩子养成会看、善看的观察习惯是非常重要的，观察是一种有目的、有计划的比较持久的知觉过程，它是智力的基础成分。良好的观察力并不是生来就有的，需要后天系统、科学的训练
培养幼儿良好的习惯，还必须尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和生活学习的特点，培养良好习惯的目标和方法，都必须从幼儿的实际出发，切忌成人化、理想化。同时，既要确定面向全体孩子的习惯要求，又要关注个体差异，促进每个幼儿富有个性地发展。