学习感悟

               学习感悟

    在我们李主任的带领下我有幸参加了本次为期四天的学习，让我受益匪浅，每处都有亮点，如；中心园充分的准备，以布为主线为辅的废品利用，老师们对环境区角档案材料的到位介绍，孩子们的活动图片，老师们的独居匠心。望重园的一日常规活动的落实，创设了属于孩子的一片天地，家园联系的开展，体现了家园合力，成长档案中孩子的成长足迹，第三园的古文化的设计，既有诗情画意，有勤俭节约，奎子园老师们公正的书面材料，田桥园老师贴创新的图形标记，朱村园的环境区角，盖村园的环境卫生较好，山三园的废旧物品制作的好又多，徐楼园的环境卫生和手工作品好。

环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，能有效的促进孩子的发展，在幼儿园的教育活动中，环境是一种隐性课程，不仅能开发幼儿的智力，而且还能促进幼儿个性健康的发展，是的3-6岁孩子特点是无意注意占优势，离开情境活动就不能有效开展，努力创设教学环境，宽松自由的活动氛围，变被动学习为主动学习，以幼儿为主体，孩子有兴趣学，让幼儿个性得到良好发展。

幼儿是主动的学习者，良好的学习环境能激发幼儿思考，引导幼儿行为与活动，丰富幼儿的认知。

我们刚搬进新园，老师们的业务，环境创设区域活动都有很多不足之处，在今后的工作中我会坚持不懈地学习常规管理，学习专业新知识，新思想新理念，做示范带头作用。