在阳光明媚的上午，我们西辛 幼儿园开展了幼儿心理健康的小班会，各位老师在班级里，以做游戏的方式，与孩子们一起，了解孩子们的性格习惯特长。让每个孩子们在自己的班级里介绍自己，与小伙伴们握手拥抱，以及让 每一个孩子们与我们说话交谈，培养孩子的自信心理，让孩子们在面对同学和老师时，不胆怯。在孩子们需要帮助时，细心的去帮助他们。让孩子们像孩子一样的长大，不要给孩子们过多的压力，在孩子刚学会爬时就让孩子们跑，这种拔苗方式的成长会让孩子们焦虑。每一个孩子都是美丽的花朵，让孩子们按照自己带的节奏走，他们也可以谱出美丽的乐章。                       

我们经常在活动区里投放一些幼儿喜欢玩儿的玩具，幼儿之间通过玩儿玩具。学习交往、学习合作，不断提高交往能力和分享合作的愉快。通过引导幼儿在自然角里培育植物，孩子们会在每天为植物浇水的过程中，增强责任感和求知欲。通过鼓励幼儿饲养小动物，培养了幼儿的观察力和热爱小动物的情感在春暖花开的季节，我们把课堂搬到户外，让孩子们在看“迎春花吹喇叭”、看“柳姑娘的长辫子”;在炎热的夏季，孩子们在捉蚂蚁，找蚯蚓，捕蝴蝶，观看雨后彩虹的快乐中，争论着“蚂蚁到底是六条腿还是八条腿”;凉爽的秋季，我们带着孩子们在捡落叶的快乐中学会了分类、学会了搜集、学会了制作标本;在寒冷的冬季，孩子们在寒冷的风雪中感受堆雪人、打雪仗的快乐，体验着什么是克服困难?什么是勇敢?什么是坚强的意志……满足了孩子们的好奇心，扩大了孩子们的眼界，培养了孩子们良好的性格，健康了孩子们的心理。在良好的生活环境里，幼儿克服困难的勇气被不断地激励起来。在丰富多彩的生活内容中，认知、情感、能力、个性等越来越提高了。孩子们在玩儿中学，在学中乐，在乐中愉悦了情g绪，在愉悦中健康了自己的心理。在对幼儿进行良好个性培养的过程中，教师把爱、尊重和严格要求融入到培养幼儿良性的工作中，是幼儿的个性得以巩固和发展的重要保证。幼儿虽然年龄小，但是，他们有独立意识的个体，有渴望参与成人活动的愿望。我们常常问自己：为什么要尊重幼儿幼儿什么?怎样做才能尊重幼儿?其实，就是把我们自己也当做孩子的一员。在孩子们发“矛盾”的时候，认真倾听孩子们的争论，然后再引导幼儿在争论中明辨是非，学会友往和团结友爱，不断培养孩子们优秀的性格。让我们的孩子们在家庭，在学校快快乐乐的成长！