教育随笔：我的小手干净了

小班幼儿入园不久，各项行为习惯还没有养成，特别是在洗手的过程中,总会状况百出，虽然我们两位老师会站在一旁指导“洗手时要这样……要那样……注意……”可孩子们都像是在完成任务一样，不积极，也洗不干净，效果总是不好。
    为了激发幼儿对洗手的兴趣，我调整了策略，将《洗手歌》在教学活动中教给了班里的孩子们，并配上了夸张的动作，一下子把孩子们的注意力和好奇心吸引了起来，“洗手前先挽袖，再用清水湿湿手，打上肥皂搓一搓，指缝指间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手干净了”，经过反复的示范，孩子们纷纷跟着学起来，儿歌背会了，动作要领也记住了。
    每天进餐前，我们再组织孩子们洗手时，都会让幼儿分小组排队站在水池前，并有表情地唱起《洗手歌》，“洗手前先挽袖，再用清水湿湿手，打上肥皂搓一搓，指缝指间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手干净了”...我们惊奇的发现不需要老师再多言语，大部分孩子都知道主动挽袖子、湿手、打肥皂，甚至还那么认真的去搓一搓指缝指尖了，虽然动作有些慢，但我们依然欣慰，因为孩子们已经逐步的养成习惯，并能有秩序的洗手了。

    让洗手环节变的趣味化，游戏化，能促使他们在潜移默化中掌握基本的生活技能。这也让我感受到教育的方式有很多种，而我们需要做的便是做个有心的老师！（中心园：金延红）