失而复得的自尊心

时光如白驹过隙，转眼和孩子们在一起相处快半年了，将近放年假，老师和孩子们正积极的准备着下个星期的幼儿评估。

这一天上午，老师和孩子们正加紧复习这一段时间以来学过的歌曲，孩子们很卖力的在唱，尤其是马子涵小朋友唱得最响亮，在唱到《谁的尾巴最好看》的时候，我听出马子涵小朋友唱错了，于是也没多想，就当着其余小朋友和另外那个老师的面指给马子涵，对她说哪个地方唱错了，应该怎样唱，这时只见马子涵转过脸去哇的一声哭了，原来是嫌我说她唱错了，孩子的自尊心如此敏感，怎么办呢？我就和另外那个老师商量演了一出戏。那个老师故意唱错歌，我像说马子涵一样说那个老师哪里唱错了，而那个老师再次唱的时候又故意唱错，这时我就说：“你是老师这么大个人了还不如马子涵小朋友呢，人家马子涵唱错了，老师一说人家知道立马改过来，不信你呆会听她唱个试试，人家这是在进步，你应该向马子涵学习！”我偷偷看着马子涵，只见也不哭了，脸上露出了笑容，又开始大声唱歌了，她的自尊心失而复得了。

孩子已经有了自尊心，他们知道唱错歌是一个件不光彩的事情，也不想让老师和小朋友知道。幼儿期间是孩子自我意识的形成时期，他们开始注意别人对自己的评价并时刻保护自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成长的重要心理因素，我们老师应该注意教育方式，合理引导幼儿走出误区，这样做既维护了孩子的自尊心又让孩子知道知错就改起到了很好的教育效果。